1.制作小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等属于( )。

　　A.学科活动 B.文学艺术活动 C.社会活动 D.科技活动

　　2.卢梭的教育思想属于( )。

　　A.实用主义教育思想

　　B.自然主义教育思想

　　C.存在主义教育思想

　　D.人文主义教育思想

　　3.完形一顿悟说的创立者是( )。

　　A.加涅

　　B.布鲁纳

　　C.苛勒

　　D.奥苏伯尔

　　4.有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”，这反映了个体身心发展的( )。

　　A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性

　　5.循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，是德育的( )。

　　A.导向原则 B.尊重学生和严格要求结合的原则

　　C.教育一致性和连贯性原则 D.疏导原则

　　6.下列关于课程结构说法不正确的是( )。

　　A.整体设置九年一贯的义务教育课程

　　B.高中以综合课程为主

　　C.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课

　　D.农村中学课程要为当地社会经济发展服务

　　7.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是( )。

　　A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标

　　8.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( )。

　　A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

　　9.提出“教师成为研究者”的学者是( )。

　　A.埃利奥特 B.斯腾豪斯

　　C.凯米斯 D.叶澜

　　10.上课时，学生被突然飞进来的小鸟吸引，这种心理现象是( )

　　A.随意注意 B.不随意注意 C.随意前注意 D.随意后注意

　　解析

　　1.【答案】D

　　【解析】课外活动包括学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动等多种类型。其中制作小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等属于科技活动。

　　2.【答案】B

　　【解析】卢梭认为教育的目的是培养自然人而不是培养公民，属于自然主义思想。

　　3.【答案】C

　　【解析】苛勒是完形一顿悟说的创立者。

　　4.【答案】D

　　【解析】有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”，说明了人与人之间具有差异，这反映了个体身心发展的个别差异性。

　　5.【答案】D

　　【解析】疏导原则又称循循善诱原则，即在德育过程中循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　6.【答案】B

　　【解析】小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合课程相结合的课程，高中以分科课程为主。

　　7.【答案】B

　　【解析】教育目的是国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求。

　　8.【答案】C

　　【解析】“外行看热闹，内行看门道”说明内行人员是在理解的基础上感知事物的，体现了知觉的理解性。

　　9.【答案】B

　　【解析】斯腾豪斯是提出“教师成为研究者”的学者。

　　10.【答案】B

　　【解析】不随意注意是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意。又被称为无意注意。