教育学独立形态的特点

夸美纽斯《大教学论》标志着独立形态的教育学的开端.教育学形成独立形态的基础是对教育现象、教育问题的认识逐步深入;科学分门别类地发展;一般科学方法论的奠基;著名教育家的不懈努力.教育学独立形态的含义就是教育学从哲学和其他学科中分化出来.独立形态的教育学创立的标志着:第一,从对象方面而言,教育问题成为一个专门的研究领域;第二,从概念和范畴方面而言,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴及概念和范畴的体系;第三,从方面而言,有了科学的研究方法;第四,从结果方面而言,产生了一些重要的教育学家,出现了一些专门的、系统的教育学著作;第五,从组织机构而言,出现了专门的教育研究机构.

1.职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人,学校是专门教育人的场所.学校教育同社会教育、家庭教育相比,其不同之处首要的便是学校教育的专门性.学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一.学校惟一的使命是培养人,其他任务都

1、原始社会的教育 由于生产力水平很低,教育还没有从社会生活中分化成为专门的使用,没有专门的教育机构和专职教育人员.这个阶段的教育内容非常简单,主要是传授生活中的经验和技术.这个阶段的教育没有阶级性,所有的儿童和青年都

夸美纽斯《大教学论》标志着独立形态的教育学的开端.教育学形成独立形态的基础是对教育现象、教育问题的认识逐步深入;科学分门别类地发展;一般科学方法论的奠基;著名教育家的不懈努力.教育学独立形态的含义就是教

1、原始社会的教育 由于生产力水平很低,教育还没有从社会生活中分化成为专门的使用,没有专门的教育机构和专职教育人员.这个阶段的教育内容非常简单,,主要是传授生活中的经验和技术.这个阶段的教育没有阶级性,所有的儿童和青

1前教育学阶段,代表作《学记》,昆体良的《论演说家的教育》2独立形态的教育学阶段,代表作夸美纽斯的《大教学论》,德国普鲁士王朝颁布第一部义务教育法.赫尔巴特《普通教育学》3教育学的多样化发展阶段,包括实验教育学,文化教育学,实用主义教育学,批判教育学.代表作,梅伊曼的《实验教育学纲要》,杜威《民主主义与教育》4教育学的理论深化阶段.刚刚学过的,求最佳!打字不易,如满意,望采纳.

第一本近代教育学主要是夸美纽斯的<<大教学论>>,而第一本现代教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》

儿童中心论是由杜威提出来的,他提出“儿童是起点,是中心,而且是目的.儿童的发展、儿童的生长,就是理想所在.“以儿童为中心”,体现在教育过程,它要求教师应考虑儿童的个性特征,使每个学生都能发展他们的特长,尊重儿童在教