学科性质及研究对象

①研究心理现象

②研究其发生发展的规律

③交叉或边缘学科

心理学是一门介于自然科学和社会科学的（ ）

A．边缘科学B．人文科学

C．环境科学D．分支科学

【答案】A

心理现象

①心理现象分为：心理过程和个性心理。

②心理过程：认识过程、情感过程、意志过程。

③个性心理：个性心理倾向性——需要、动机、兴趣、信念、 理想、价值观、世界观；个性心理特征——能力、气质、性格。

①心理现象分为：心理过程和个性心理

②心理过程是个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。（×）

③信念、价值观与世界观属于个性倾向性的范畴

④个性心理特征的是能力、气质和性格

反射的分类

①反射：无条件反射和条件反射。无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为。条件发射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。

②条件反射在本质上可以分为两类：一类是现实的、具体的物理性刺激，称为第一信号系统的刺激，人类和动物共有；另一类是抽象刺激，即语言符号，称为第二信号系统的刺激，是人类特有的。

①狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射

②含梅流涎、尝梅止渴是无条件反射

望梅生津、望而生畏是第一信号的条件反射

③谈虎色变、画饼充饥是第二信号的条件反射

④巴普洛夫提出了条件反射（√）

⑤斯金纳提出的操作性条件反射（√）

亚里士多德和冯特

①亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

②冯特1879在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。

1879年在德国莱比锡大学建立第一所心理学实验室的心理学家是(  )

A．维特海默          B．冯特

C．柯勒               D．考夫卡

【答案】B

心理学流派

①构造主义心理学

②机能主义心理学

③行为主义心理学

④格式塔心理学（完形心理学）

⑤精神分析心理学

⑥人本主义心理学

⑦现代认知心理学

①最早对无意识现象进行深入研究的是（  ）

A.精神分析学派 B.机能主义学派

C.人本主义学派 D.构造主义学派

【答案】A

②心理学流派中的第一势力是（  ）

A.行为主义学派 B.机能主义学派

C.人本主义学派 D.精神分析学派

【答案】A

感觉适应

①由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。

②视觉得适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮出转入暗处时视觉感受性提高的过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮出时视觉感受性下降的过程。

①“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”描述的是心理学中的感觉适应现象

②感觉适应中感受性的变化有时高有时低

③当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得我们睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是明适应

感觉对比

①两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，是感觉对比。

②几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象称为同时对比。

③刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象称为继时对比。

①吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是继时对比

②法国小说家左拉的小说《陪衬人》描述了一些有钱人的小姐、太太们专找一些长的比较丑的没什么特点的人，经常带在身边，出没于公共场合，以显示自己。

③把一个灰色的小球放在白色的桌布上，小球就显得暗一些，而把灰色的小球放在黑色 的桌布上，小球就显得亮一些。

联觉

①对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。

①听音乐是能够在头脑中看到相应的色彩场景，这种有色听觉属于联觉

②“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀林上奏着的名曲... ...微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段描写所反映的心理现象是联觉

似动知觉

①似动知觉的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效。

②动景运动——当两个刺激按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。

③诱发运动——由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。

①浮云的飘动让人感觉月亮在动是诱发运动

②城市的霓虹灯闪烁属于动景运动

③坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于诱发运动

错觉

①错觉是一种歪曲的知觉。

②错觉不同于幻觉。

③错觉利用主观努力难以克服。

④错觉并不完全是消极的。

①一条被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于线条方向错觉

②胖人宜穿竖线线条图案的衣服，瘦人宜穿横线条图案的衣服，这是利用错觉来改变他人的印象

知觉的基本特性

①整体性——我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。

②理解性——根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来。

③选择性——按某种需要和目的，选择背景和对象。

④恒常性——当距离、角度或光线的明暗发生了变化，我们的知觉映象仍然不变。

①一个人换了发型和服装，人们仍然认识他。晚上人们仰望满天繁星，可以很容易看到北方排列如勺子一样的七颗星，这是因为人们知觉具有整体性

②内行看门道，外行看热闹，说明人的知觉具有理解性

③上课时，当我们注意看黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板、墙壁、老师的讲解、周围同学的翻书声便成为知觉的背景；当我们注意听教师的讲解时，教师的声音便成为我们知觉的对象，而周围同学的翻书声、进入视野的一切便成为我们知觉的背景。在学校大门口，你从熙熙演的人群中一下子就认出了你的孩子，是利用知觉得选择性

④不论在中午的强光下还是傍晚的暗淡光线下，我们看到的煤炭总是比粉笔要黑很多，说明人的知觉具有恒常性

感知规律

①强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高。

②差异律。 是针对感知对象与它的背景的差异而言的。如万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。

③对比律。凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。例如观察的高矮对比，色彩对比。

④活动律。指活动的对象较之静止的对象更容易感知。

①杨老师上课时，经常将教学重点内容全画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的差异律

②教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视， 所依据的感知规律是差异律

记忆的分类

记忆结构由三个不同的子系统构成：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

①短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒（×）

②现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

③储存量大而时间短的记忆是瞬时记忆

④短时记忆主要是感知信息（×）

内容和经验对象进行分类：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆

①对林黛玉式的人物的记忆主要属于形象记忆

②俗话说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆（×）

遗忘

最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他以无意义音节为材料，依据保持效果，采用节省法，提出了“遗忘曲线”。

①艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是先快后慢

②艾宾浩斯的遗忘曲线说明，复习时主要应采取及时复习策略

遗忘的影响因素

①过渡学习 学习程度为150%时，保持的效果最佳。

②前摄抑制和倒摄抑制

后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用成为倒摄抑制；

先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。

①学习程度对信息的保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习程度为150%

②研究表明，要获得最佳记忆效果，学习需求需达到150%

③学习的程度（熟练）达到200%的效果最好（记忆）（×）

④早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有前摄抑制

⑤利用早上和晚上的时间进行记忆,其效果优于白天,这算因为早上和晚上所受到的干扰为单一抑制

想象

按照想象活动是否具有目的性，可以分为无意想象和有意想象；

从内容是否新颖的角度，有意想象又可分为再造想象和创造想象

①学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象是再造想象

②法医画家根据目击证人的描述，画出犯罪嫌疑人的画像是再造想象

③毛泽东创作《沁园春·雪》属于创造想象

想象的加工方式

想象的加工方式包括：黏合；夸张；拟人化；典型化

①孙悟空的形象属于想象的加工方式中的黏合

②李白的名句:“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的想象是夸张加工策略

③神话中孙悟空形象、千手观音的形象、雷公、电母等形象利用了想象的黏合、夸张和拟人化加工方式