一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.中小学德育最重要和最基本的教育内容是( )。

A.爱国主义教育 B.道德品格教育 C.心理健康教育 D.法制教育

2.说服教育法的方式有语言文字说服和( )。

A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服

3.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感 C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式

4.( )决定德育内容的深度和广度。

A.德育目标

B.受教育者的身心发展特征

C.德育的组织形式

D.德育所面临的时代特征和学生思想实际

5.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的( )主要指的是德育内容。

A.礼 B.乐 C.书 D.数

6.埃里克森论述的影响人格发展的因素中不包括( )。

A.生物因素 B.心理因素 C.社会因素 D.经济因素

7.根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是( )。

A.可逆性 B.守恒性 C.形象性 D.互反性

8.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。

A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容

B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平

C.教学的重要任务是创造最近发展区

D.根据学生现有的水平进行教学

9.皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。假装游戏占主导地位的阶段是( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

10.儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是( )。

A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡

【参考答案】

1.A【解析】中小学德育最重要和最基本的教育内容是爱国主义教育。故本题选A。

2.A【解析】说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法可以分为两类：(1)语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等;(2)事实说服。如参观、访问、调查。通过这种形式，可以使学生感受社会生活，用具体生动、具有说服力的典型事例提高说服的效果。故本题选A。

3.C【解析】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，正是缺乏道德意志的自制力。故本题选C。

4.B【解析】一般情况下，德育内容的选择依据有三点：一是德育目标，它决定德育内容;二是受教育者的身心发展特征，决定德育内容的深度和广度;三是德育所面对的时代特征和学生思想实际，决定德育工作的针对性和有效性。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。故本题选B。

5.A【解析】“六艺”教育中的“礼”指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。故本题选A。

6.D【解析】埃里克森是新精神分析学派的代表人物，他认为人格的发展不仅仅受到生物因素的影响，还受到心理和社会等因素的影响。因此，埃里克森的人格发展理论被称之为心理社会发展理论。故本题选D。

7.C【解析】本题旨在考查考生对发展心理学中皮亚杰认知发展理论的理解和掌握。在前运算阶段，表象和内化了的感知或动作在儿童心理上的重要作用，形成表象图式。因此，前运算思维的主要特点是具体形象性。故本题选D。

8.C【解析】维果茨基根据最近发展区的思想，提出在有指导的情况下借助于别人的帮助所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，即教学发挥的作用。这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，由于教学，而在别人的帮助下消除这种差异，这就是“最近发展区”。“教学应走在发展前面”，其含义是教学的重要任务是创造着最近发展区。故本题选C。

9.B【解析】皮亚杰将儿童的认知发展分为了四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11、12岁)以及形式运算阶段(11、12-16、17岁)。皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为是三个阶段，分别是练习性游戏阶段(0-2岁)、象征性游戏阶段(2-7岁)和规则性游戏阶段(7-11、12岁)。假装游戏属于象征性游戏，故本题选B。

10.B【解析】同化是指个体利用头脑中已有的知识认识新的事物的建构知识的方式，顺应则是指个体通过改变头脑中已有知识的方式来认识新的事物的建构知识的方式。题干中“修正原来的认知”属于顺应。故本题选B。