1.第一个使用心理测验一词的美国心理学家是（ ）。
A.高尔顿
B.卡特尔
C.桑代克
D.比纳
【答案】B
2.当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。
A.个别
B.团体
C.速度
D.投射
【答案】B
3.测验的客观性不包括（ ）的客观性。
A.测验的刺激
B.对反应的量化
C.绝对的标准
D.对结果的推论
【答案】C
4.一般来说，心理测量是在（ ）变量上进行的。
A.命名
B.顺序
C.等距
D.等比
【答案】B
5.心理咨询过程中，心理测验（ ）。
A.是必不可少的
B.是没有必要的
C.应根据情况选用
D.可有可无，无所谓
【答案】C
6.关于心理测验，下列描述不正确的是（ ）。
A.心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应
B.要有代表性的样本，即行为样本
C.同一测验，对于不同被试，测验的评分标准不必相同
D.可靠的常模
【答案】C
7.可以进行加减运算，也可以进行乘除运算的量表是（ ）。
A.命名量表
B.比率量表
C.顺序量表
D.等距量表
【答案】B
8.关于测验结果的评分，下列阐述错误的是（ ）。
A.要及时而清楚地记录被试的反应情况
B.要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键
C.将被试的反应和记分键比较，对反应进行分类。
D.评分者不需要进行专门的培训
【答案】D
9.目前应用最广的表示测验分数的方法是（ ）。
A.百分等级
B.百分位数
C.t分
D.四分位数
【答案】A
10.T分数是（ ）。
A.以57为均数，10为一个标准差
B.以60为均数，10为一个标准差
C.以50为均数，lO为一个标准差
D.以55为均数，10为一个标准差
【答案】C
11.标准十分，平均数为 ，标准差为 。（ ）
A.6；2
B.5；1.5
C.6；1.5
D.7；1.5
【答案】B
12.专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（ ）。
A.构想效度
B.效标效度
C.区分效度
D.逻辑效度
【答案】D
13.下列选项中关于效度的说法错误的是（ ）。
A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时；首先必须鉴定的
C.是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度
D.是指一个心理测验的准确性
【答案】C
14.美国心理学家吉赛利提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（ ）。
A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量
C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究
【答案】ABC。
15.测验项目难度（ ）。
A.应大于概率水平
B.应接近概率水平，在O.50±O.20之间
C.应小于概率水平
D.以上均不对
【答案】B
16.测验的难度分布一般以（ ）分布为好，这样才能把各种水平的人都区分开来，并且区分得比较细致。
A.正偏态
B.负偏态
C.正态
D.二项
【答案】C
17.下列关于测验难度与区分度关系的阐述，正确的是（ ）。
A.难度越大，区分度越高
B.难度越小，区分度越高
C.难度居中，区分度最高
D.两者之间没有必然联系
【答案】C
18.两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验。前者得分为95，而后者得分为100。下面说法肯定错误的是（ ）。
A.城镇受测者一定比农村受测者更聪明
B.农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差
C.仅从测验结果而言，两者的智力水平没有明显差异
D.考虑文化影响，农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高
【答案】A
19.心理测验的目标是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的（ ）或行为特征。
A.心理对象
B.心理用途
C.心理动机
D.心理变量
【答案】D
20.在拟定测验编制计划时，通常需要制定一个（ ）。
A.单向细目表
B.双向细目表
C.三向细目表
D.四向细目表
【答案】B
1.系统抽样要求（ ）。
A.目标总体无序可排
B.存在等级结构
C.目标总体有序可排
D.无等级结构存在
【答案】AD
2.取样即从目标人群中选择有代表性的样本，具体地说包括（ ）。
A.简单随机抽样
B.系统抽样
C.分组抽样
D.分层抽样
【答案】ABCD
3.常见的标准分数有（ ）。
A.Z分数
B.比率智商
C.标准九
D.离差智商
【答案】ACD
4.信度的指标表示方法有（ ）。
A.信度系数，即真分数方差与实得分数的方差的比值
B.信度指数，其平方即是信度系数
C.测量标准误，其与信度呈负相关
D.标准分数
【答案】ABC
5.一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（ ）。
A.测验越长，越遵循报酬递增率原则
B.测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
C.测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
D.测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
【答案】BCD
6.效度的性质（ ）。
A.具有相对性，是指对一定的目标来说的
B.测验的效度与测验的目标不需要一致
C.具有连续性，即由高至低
D.一个测验效度应该是绝对的，要么效高，要么全无效
【答案】AC
7.在检验一个测验的效标效度时，难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要，一个好的效标必须具备（ ）的条件。
A.效标测量的方法简单，省时省力，经济实用
B.效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化
C.效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示
D.效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效
【答案】ABCD
8.效度的功能包括 （ ）。
A.预测误差
B.预测效标分数
C.预测效标指数
D.预测效率指数
【答案】ABD
9.测验项目的定性分析是指（ ）。
A.内容效度
B.题目难度
C.区分度
D.题目编写的恰当性和有效性
【答案】AD
10.1965年，美国测验专家伊贝尔根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准。以下关于鉴别指数的叙述中，正确的是（ ）。
A.鉴别指数（D）在0.19以下的题目鉴别能力较差，必须从测验中淘汰
B.鉴别指数（D）在0.20-0.29间的题目鉴别能力尚可，但必须修改
C.鉴别指数（D）在0.30-0.39间的题目鉴别能力良好，修改后会更好
D.鉴别指数（D）在0.4以上的题目鉴别能力很好，可以在测验中使用
【答案】ABCD
11.对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，称之为任务分析或工作分析（job analysis）。这种分析包括（ ）等步骤。
A.确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功
B.进行预测验和正式测验以建立心理测验手册
C.编制相应的心理特征和行为的有关条目
D.建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标
【答案】AD
12.编制是非题应注意（ ）。
A.每道题只能包含一个概念
B.内容以有意义的概念、事实或基本原则为基础
C.尽量避免否定的叙述，尤其是双重否定
D.“是”、“非”题的数目应基本相等，随机排列
【答案】ABCD
13.在测验的编排和组织过程中（ ）。
A.预测是必不可少的步骤
B.预测的被试对象无任何特别要求，尽可能随意选择
C.预测的实施过程与情境亦尽可能随意选择
D.对测验项目的分析应注意质和量两个方面
【答案】AD
14.主试者的职业道德包括（ ）。
A.测验的保密
B.测验的控制使用
C.测验中个人隐私的保护
D.对测验特别熟悉
【答案】ABC
15.测验的选择方面（ ）。
A.首先要选择适合测验目的的测验
B.不必严格要求必经标准化的测验
C.国外的测验只要经过译制就能使用，无须标准化
D.严格地说，一个测验应该经常修订
【答案】AD
16.测验中主试者的职责是指（ ）。
A.应按照指导语的要求实施测验
B.测验前不讲太多无关的话
C.对特殊问题要有心理准备
D.主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应
【答案】ABCD
17.被试者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有（ ）。
A.熟悉测验的程序
B.懂得合理分配测验时间
C.常常是各种题型都见过
D.能觉察出正确答案与错误答案的细小差别
【答案】ABCD
18.除非“反应速度”本身即为重要的研究目标，否则应让被试者有充分的时间反应，同时注明每题的答题时间，可以减少（ ）定势的影响。
A.求“快”
B.求“精确”
C.喜好正面叙述
D.猜测
【答案】AB
19.关于报告测验分数的具体建议中，下列说法正确的是（ ）。
A.应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B.应避免使用专业术语
C.可把测验分数直接告诉被试家长
D.需使被试知道如何运用其分数
【答案】ABD
20.下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（ ）。
A.测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩
B.在测验过程中，应该一点也没有
C.测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响
D.应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
【答案】AC
郭帅老师 
