初中数学说课稿万能模板

尊敬的各位评委老师，大家上∕下午好，我是应聘中学数学老师的XX号考生，我今天抽到的说课题目是《XXXX》。下面我将从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学过程以及教学反思这几个方面开始我的说课。

一、教材分析

             是       版           册第   单元第    节，本节课主要             ，为本节课做了很好的铺垫；本节又为进一步学习             打下基础；因此，学好本节课很重要。

二、学生情况   

分析学生的学习数学的基本情况，对于把握教材和教学具有重要指导意义。因此在教学之前我来分析一下学情。   年级学生还处于形象思维阶段，他们乐于尝试、探索、思考，好奇心和求知欲较强。对于      的概念有了一定的积累，初步具有比较、理解的能力，但是对         的抽象能力还不够强，因此，在授课中我会注意这方面的问题，帮助学生建立相关知识体系。

三、教学目标

依据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，结合教材特点以及学生的实际认知水平，我将本节课的教学目标及重难点确定如下：

1.知识与技能目标：了解         ，学会利用         解决一些实际问题，并在实际应用中加深对         的认识和理解。

2.过程与方法目标：在         的学习过程中，引导学生对问题观察、分析等，养成良好的思维习惯，并在应用的过程中进行对比学习，渗透类比的思想方法。

3.情感、态度与价值观目标：通过本节课的课的学习，学生体验数学学习活动中探索与创造的乐趣。

根据以上对教材、教学目标及学情的分析，我确定如下的教学重点和难点：

教学重点是：了解                 ，学会                 ；

教学难点是：掌握                          。

四、教学方法

新课程标准指出，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。为了完成以上教学目标，突出重点，突破难点，结合本阶段儿童的认知特点，在教学中，我构想主要运用情境再现、直观演示、自主探究等教学方法，辅以多媒体等教学手段，引导学生在具体情境中，通过自主操作、观察思考、交流研讨等活动，经历建立数学模型的过程；引导学生思考操作，鼓励学生概括、交流，让学生运用知识去大胆创新。学生作为主体，在学习过程中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。因此，在学法的选择上，以学生的活动为中心，通过学生的自主探究、合作交流等方法，去发现掌握新知识，激发对数学的学习兴趣，学生积极主动的去感受知识形成的全过程，将数学看作内在需要，由接受者转变成分析者、探究者，从而实现了由“要我学”到“我要学”的学习境界，进而达到事半功倍的学习效果。

五、教学过程

本课的设计与实施，是一段艰难的过程，同时，更是一段充满着创造与激情的过程。我把本课的教学大致分成了一下几个环节。 

1创设情意，导入新知

   首先我会在多媒体上呈现            ，提出                的问题，让学生进行思考，进而导入今天的新课，这样的导入方式利用学生学习过的知识引入要学的新知识，不但对要学的新知识起到铺垫的作用，还激发了学生学习知识的积极性和好奇心。

2.自主探索，学习新知

通过提出                ？引导学生在已有的知识基础之上进行探究，找出                ，进而总结出                ，这个过程主要让学生自己进行探究，老师只是起到引导和提示的作用，在学生进行探究的过程中，把握整个课堂的方向和进度。设置这一环节主要通过自主探究，学生形成感性的认识，为后面进一步应用打下基础。

在学生理解了                的基础上提出课本中议一议的      个问题：

（1）                

（2）                 

组织学生进行小组讨论，思考归纳出其中的知识点，在讨论结束以后提出课本中的例     ，让学生对于                的认识从基础走向应用。这个过程的设计是对                本课知识点的深化和应用，这个过程都是以学生探究为主，不但将课堂还给了学生，还让学生体验了探究数学知识的乐趣。

（三）学以致用，巩固提高

为了能够及时地考察学生对本节课知识的掌握，将书中的随堂练习出示给学生，让学生独立思考，应用所学知识给予解答。通过这样的练习，提高学生运用数学知识，解决问题的能力。

（四）总结重点，加深理解

向学生提出“本节课你收获了什么？”这样的问题，让学生独立思考，总结自己在本节课的收获。通过这样的独立归纳，提高学生的分析、归纳的综合能力。

（五）布置作业，加深巩固

根据学生对本节课知识内容的掌握情况，给学生布置了有层次的必做题和选做题。将习题        的知识技能题作为必做题，加深学生对本节课知识的巩固。将课后的问题解决作为选做题，来提高学生解决实际生活中问题的能力。

（六）板书设计

本节课我将采用数形结合式的板书，生动形象，简单直观，重点突出，结构清晰，能够全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆。