考试时间：120分钟，满分：200分
1.【参考答案】A
【解析】本题考查的是素质教育。当前我国教育的主导思想是素质教育。故本题选A。
2.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教育与社会的关系。作为文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分。故本题选D。
3.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教育的本质。教育本质属性是有目的的培养人，即育人。故本题选D。
4.【参考答案】B
【解析】本题考查的是学记。我国古代最早的一部教育专著是战国末期的著作学记。故本题选B。
5.【参考答案】C
【解析】本题考查的是我国教育目的。我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。故本题选C。
6.【参考答案】B
【解析】本题考查的是杜威。提出教育的本质“教育即生活”“教育即生长”“教育经验的不断改造”“学校即社会”的教育家是杜威。故本题选B。
7.【参考答案】B
【解析】本题考查的是课程。教师进行教学的基本依据和学生直接学习的对象是教材。故本题选B。
8.【参考答案】B
【解析】本题考查的是杜威。以杜威为代表的现代教育学派倡导的“三中心”被称为现代三中心即儿童、活动、经验。故本题选B。
9.【参考答案】A
【解析】本题考查的是个体身心发展规律。拔苗助长、超前补课，说明没有按照人身心发展的顺序进行教学，因此违反个体身心发展规律中的顺序性。故本题选A。
10.【参考答案】A
【解析】本题考查的是赫尔巴特。赫尔巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教学的教育性原则。因此，赫尔巴特特别 强调道德教育是教育的首要任务，且道德教育是强迫的教育，而纪律和管理则是教育的主要手段。故本题选A。
11.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教育的社会属性。劳心者作为统治阶级，无须从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。故本题选D。
12.【参考答案】A
【解析】本题考查的是现代学校教育目标。现代学校教育目标是培养德智体美劳全面发展的人。故本题选A。
13.【参考答案】A
【解析】本题考查的是夸美纽斯。夸美纽斯的《大教学论》（1632 年）是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科，因而夸美纽斯也被称为“（近代）教育学之父”。故本题选A。
14.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教育目的。教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。故本题选B。
15.【参考答案】B
【解析】本题考查的是孔子。孔子提出“有教无类”的意思是教育的平等，说明当时我国古代教育不平等具有阶级性。故本题选B。
16.【参考答案】C
【解析】本题考查的是昆体良。昆体良的《论演说家的教育》是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。故本题选C。
17.【参考答案】C
【解析】本题考查的是德育内容。道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。故本题选C。
18.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教育的本质。
故本题选D。
19.【参考答案】A
【解析】本题考查的是教师。校本教研的研究主体是教师。故本题选A。
20.【参考答案】C
【解析】本题考查的是课程的基本成分。目前在我国，课程主要由课程目标，课程内容，学习活动方式三部分组成。故本题选C。
21.【参考答案】D
【解析】本题考查的是隐性课程。隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭 氛围等。故本题选D。
22.【参考答案】D
【解析】本题考查的是巩固性原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持 在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则就是巩固性原则。故本题选D。
23.【参考答案】A
【解析】本题考查的是教师劳动特点。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。故本题选A。
24.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教师的社会地位。《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。这一界定包含了两方面的内容：1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。故本题选D。
25.【参考答案】B
【解析】本题考查的是实习作业法。实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识在课上或者课外从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。故本题选B。
26.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教师劳动特点。A、B、C三项虽然对学生有一定的影响，但起主要表率作用的还是D项。故本题选D。
27.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教学组织形式。教学的特殊组织形式是复式教学。故本题选C。
28.【参考答案】D
【解析】本题考查的是巴班斯基。苏联的巴班斯基在著作《教学过程最优化》中提出了“最优化”的理念。故本题选D。
29.【参考答案】B
【解析】本题考查的是拓展型课程。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开拓学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，培养学生的兴趣，爱好，并迁移到其他方面的学习。故本题选B。
30.【参考答案】A
【解析】本题考查的是课程的分类。根据课程设计、开发、管理的主体：国家课程、地方课程、校本课程。故本题选A。
31.【参考答案】 B
【解析】本题考查的是“三结合”教育。“三结合”教育中的“三结合”一般是指学校、家庭和社会教育。故本题选B。
32.【参考答案】C
【解析】本题考查的是校园组织和制度文化。校园组织和制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正 常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。校园组织和制度文化有三种主要的表达方式： 一是保证学校正常运行的组织形态，不同层次、不同性质的学校有不同的组织形态和体系；二是规章制 度；三是角色规范。故校规、校纪属于制度文化。故本题选C。
33.【参考答案】B
【解析】本题考查的是巩固性原则。在学习过程中，通过经常性复习练习，等形式促进学生巩固知识。故本题选B。
34.【参考答案】B
【解析】本题考查的是师生关系。良好的师生关系体现在平等与尊重的关系。故本题选B。
35.【参考答案】A
【解析】本题考查的是“减负”。“减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。减轻学生过重的课业负担以及不合理的心理负担。故本题选A。
36.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能 根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教 育措施解决问题的能力。教师处理课堂偶发事件采取恰当的应变方式体现了教师的教育机智。故本题选B。
37.【参考答案】C
【解析】本题考查的是因材施教原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别 的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。故本题选C。
38.【参考答案】C
【解析】本题考查的是课程。
39.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教学工作。教学工作的中心环节是上课。故本题选B。
40.【参考答案】D
【解析】本题考查的是启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性， 引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是启发性原则。故本题选D。
41.【参考答案】D
【解析】本题考查的是媒体。视觉媒体是通过图形、文字等视觉方式接受广告信息的媒体，如报纸、杂志等。MP3不符合视觉媒体的概念。故本题选D。
42.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教学组织形式。
故本题选B。
43.【参考答案】B
【解析】本题考查的是课堂教学效率。课堂教学效率的高低取决于教师、学生、课堂情境三大要素的相互协调。故本题选B。
44.【参考答案】D
【解析】本题考查的是班主任工作。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，了解和研究学生是班主任工作的起始环节。故本题选D。
45.【参考答案】C
【解析】本题考查的是锻炼法。锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼 法包括：练习、委托任务和组织活动等。故本题选C。
46.【参考答案】D
【解析】本题考查的是班级活动。班级活动的主要形式是主题班会。故本题选D。
47.【参考答案】C
【解析】本题考查的是良好班集体形成。良好班集体形成的重要标志是形成良好的班风集体舆论。故本题选C。
48.【参考答案】B
【解析】本题考查的是心理现象。心理现象包括心里过程和个性心理。故本题选B。
49.【参考答案】A
【解析】本题考查的是感觉后效。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。故本题选A。
50.【参考答案】A
【解析】本题考查的是艾宾浩斯提出遗忘的进程。艾宾浩斯提出遗忘的进程是先快后慢，先多后少，呈负加速。故本题选A。
51.【参考答案】B
【解析】本题考查的是对比率。教师通常用红色笔批改作业，表现出的是颜色的对比。是遵循感知规律的对比率。故本题选B。
52.【参考答案】B
【解析】本题考查的是影响能力形成和发展的因素。影响能力形成和发展的因素有遗传，环境和教育等，其中自然前提和物质基础是遗传素质。故本题选B。
53.【参考答案】D
【解析】本题考查的是马斯洛需要层次理论。马斯洛需要层次理论提出人的最高层次需要是自我实现的需要，最低层次是生理的需要。故本题选D。
54.【参考答案】C
【解析】本题考查的是注意的分配。注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。如学生在课堂上一边听课，一边记笔记。故本题选C。
55.【参考答案】D
【解析】本题考查的是习得性无助感。习得性无助感是由于联系的失败体验而导致个体产生的行为结果而无能为力的心理状态。故本题选D。
56.【参考答案】D
【解析】本题考查的是维果斯基。提出“最近发展区”的理论教育家是维果斯基。故本题选D。
57.【参考答案】D
【解析】本题考查的是记忆的信息加工过程。
故本题选D。
58.【参考答案】C
【解析】本题考查的是个体能力差异。个体能力差异的是结构的差异，发展水平和表现早晚的差异。其中天才儿童、大器晚成、过目不忘属于俄体能力的差异。故本题选C。
59.【参考答案】D
【解析】本题考查的是记忆分类。根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆，短时记忆和长时记忆。故本题选D。
60.【参考答案】A
【解析】本题考查的是方位知觉。人脑对物体所处方向位置的反应属于方位知觉。故本题选A。
61.【参考答案】B
【解析】本题考查的是过度学习。某生读了6遍材料刚好记住按过度学习要求要达到最佳记忆效果，应过度学习50%，故该生需要再读的遍数是3遍。故本题选B。
62.【参考答案】C
【解析】本题考查的是桑代克。桑代克认为，学习的实质就是有机体通过尝试错误，在刺激情境（S）与反应（R）间建立联结的过程。迷笼实验中，猫通过不断地尝试错误行为在饥饿且受困的情境与按压开关的行为间形成了联结，从而学会了开箱取食。据此，他明确指出“学习即联结，心理即是一个人的联结系统”，所谓“善于学习的人，就是掌握更多联结的人”。故本题选C。
63.【参考答案】B
【解析】本题考查的是负迁移。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中学生掌握了英语语法后对掌握汉语语法起到了干扰作用，这是一种负迁移。故本题选B。
64.【参考答案】C
【解析】本题考查的是功能固着。功能固着是个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，却看不清事物的其他功能。故本题选C。
65.【参考答案】C
【解析】本题考查的是符号学习。以词汇、图表等为内容的学习属于符号学习。故本题选C。
66.【参考答案】A
【解析】本题考查的是消退。如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会削弱，并最终消失，即条件反射的消退。题干由于条件发射没有得到强化而产生的抑制是消退。故本题选A。
67.【参考答案】C
【解析】本题考查的是组织策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。故本题选C。
68.【参考答案】C
【解析】本题考查的是心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算 技能、记忆技能等都是常见的心智技能。其中写作属于心智技能。故本题选C。
69.【参考答案】D
【解析】本题考查的是布鲁纳。布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。故本题选D。
70.【参考答案】A
【解析】本题考查的是动作思维。动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。它往往是人们在边做边想时发生的，具有直观实践性的特点。故本题选A。
71.【参考答案】B
【解析】本题考查的是再造想象。再造想象是根据语词的描述或图像的示意，在头脑中形成相应形象的心理过程。题干中根据建筑图纸再造出建筑物的形象属于再造想象。故本题选B。
72.【参考答案】B
【解析】动作技能的形成是反复练习的结果，反复练习属于复述策略。故本题选B。
73.【参考答案】D
【解析】本题考查的是掌握学习。提出掌握学习的观点的教育家是布鲁姆。故本题选D。
74.【参考答案】C
【解析】本题考查的是皮亚杰。皮亚杰既是一个结构论者，又是一个建构论者。他认为，儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响，其影响因素有四个：（1）成熟：主要指机体的成长，特别是大脑和神经系统的成熟。（2）自然经验（练习和经验）：主要指通过与外界环境的接触而获得的知识，可分为物理经验及数理逻辑经验两类。 （3）社会经验：指在社会相互作用和社会传递过程中获得的经验，主要有语言、教育和社会生活 等。（4）平衡：指个体在与环境相互作用过程中的自我调节。具有自我调节作用的平衡过程对于心理发展的上述三种基本因素起到调节作用，并且这种调节表现出定向性的特点（即朝着一定的方向发展）。平衡化的过程不能归结为单独由遗传或成熟而来，也非预先制定的先验的东西。皮亚杰既反对经验论，也反对先验论，提出了建构论。他认为新结构或新知识的形成实际上是一种建构的过程。个体的认知图 式不能同化新的知识经验时，心理产生不平衡状态。每经过一次由失衡到新的平衡，其认知结构就会产 生一次新的改变。个体认知结构的改变使之能够吸纳更多新的知识经验，促使智力水平得到发展和提高。故本题选。
75.【参考答案】B
【解析】本题考查的是练习。练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的准确性、速度、协调性等会逐步提高。故本题选B。
76.【参考答案】B
【解析】本题考查的是概念。概念是人脑反映客观事物共同的、本质的特征的思维形式。故本题选D。
77.【参考答案】A
【解析】本题考查的是连续性和顺序性。人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。体现的是连续性和顺序性。故本题选A。
78.【参考答案】A
【解析】本题考查的是创造性的基本特征。创造性的基本特征是流畅性、变通性和独创性。故本题选A。
79.【参考答案】C
【解析】本题考查的是头脑风暴法。通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。提出者是奥斯本。故本题选C。
80.【参考答案】A
【解析】本题考查的是学习得三维目标。学生学习得三维目标包括知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观。所以知识与技能属于学生学习的内容。故本题选A。
81.【参考答案】A
【解析】本题考查的是奥苏贝尔。奥苏贝尔同时提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。故本题选A。
82.【参考答案】C
【解析】本题考查的是对话言语。对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。对话言语是一种直接交际言语，具有情境性、反应性和简略性。即情境性不属于内部言语的特点。故本题选C。
83.【参考答案】D
【解析】本题考查的是标准化成就测验。专家和学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验称为标准化成就测验。故本题选D。
84.【参考答案】C
【解析】本题考查的是认知能力。认知能力是指人脑储存、加工和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆力、想象力等。故本题选C。
85.【参考答案】D
【解析】本题考查的是布鲁姆认知领域目标。布鲁姆的认知领域目标由低到高分为：知识（识记）、领会（理解）、应用、分析、综合、评价。其中最高水平是评价。故本题选D。
86.【参考答案】B
【解析】本题考查的是行为矫正。对好动学生,可以采取行为矫正的方法,用多给他们安排积极的活动的做法淡化他们本来的不合时宜的动作。故本题选B。
87.【参考答案】B
【解析】本题考查的是代币奖励法。代币奖励法:代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。题干中教师发放小红花，采用的是代币奖励法。故本题选B。
88.【参考答案】D
【解析】本题考查的是发散思维。发散思维也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。例如一题多解。BD均可，发散思维更常用，故本题选D。
89.【参考答案】C
【解析】本题考查的是“耶克斯—多德森定律”。“耶克斯—多德森定律”表明：1.任务难度越高，最佳动机水平越低；反之任务难度低，最佳动机水平越高；2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率；3.学习动机和学习效果之间呈“倒 U 型曲线”。故本题选C。
90.【参考答案】C
【解析】本题考查的是美感。美感是人的审美需要是否得到满足而产生的情感体验，这种体验是个人根据所掌握的美的标准评价 客观事物时产生的。欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在永恒的微笑中，感到愉悦这种情感属于美感。故本题选C。
91.【参考答案】B
【解析】本题考查的是学习动机。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。故本题选B。
92.【参考答案】A
【解析】本题考查的是师生关系。师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是学校中最基本的、最重要的关系。故本题选A。
93.【参考答案】A
【解析】本题考查的是人际冲突。人际冲突表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视，甚至争斗关系。故本题选A。
94.【参考答案】C
【解析】本题考查的是道德评价能力。
。故本题选C。
95.【参考答案】C
【解析】本题考查的是趋避冲突。趋避冲突指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。学生想提高学习成绩但又觉得幸苦而不愿努力，体现的动机冲突是体现的就是趋避冲突。故本题选C。
96.【参考答案】B
【解析】本题考查的是晕轮效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。题干中爱屋及乌借以比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。体现的是晕轮效应。故本题选B。
97.【参考答案】C
【解析】本题考查的是思维的灵活性。思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。具有思维灵活性的学生，能灵活自如地运用各种规则、原理和规律，将书本中的知识与自己的见解进行比较和融合，而不把书本 当教条；同时还能举一反三，由此及彼，善于迁移。故本题选。
98.【参考答案】D
【解析】本题考查的是应激。应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发事件或意外发生危险时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。人在车祸、地震等突如其来的灾难时引发的情绪体验是应激。故本题选D。
99.【参考答案】C
【解析】本题考查的是意志的果断性。意志的果断性是指个体能够迅速有效地采取决定和执行决定。是一个人在行动中善于明辨是非，及时合理而坚决地采取决定和执行决定的品质。果断性是以周密考虑和勇气为前提的。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。教师对处事优柔寡断摇摆不定的学生应培养的意志品质是果断性。故本题选C。
100.【参考答案】A
【解析】本题考查的是多血质。多血质这种人感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强；弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。故本题选A。
101.【参考答案】B
【解析】本题考查的是焦虑症。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑与客观情境的威胁程度是相适应的。 焦虑症的表现：（1）情绪方面——紧张不安，忧心忡忡；（2）注意和行为方面——注意力集中困难，极端敏感、对轻微刺激做过度反应、难以作出决定；（3）躯体症状方面——心跳加快，过度出汗等。因此紧张不安、心跳加速属于焦虑。故本题选B。
102.【参考答案】B
【解析】本题考查的是气质的稳定性。稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。俗话说“江山易改，禀性难移”即为此意。故本题选B。
103.【参考答案】D
【解析】本题考查的是配置性评价。在教学开始前，为摸清学生现有水平及个别差异以便安排教学的评价是配置性评价。故本题选D。
104.【参考答案】D
【解析】本题考查的是心理辅导主要对象。学校心理辅导主要对象是全体正常学生。故本题选D。
105.【参考答案】B
【解析】本题考查的是性格。“勤奋、自信、合群、坚强”描述的心理现象是性格。故本题选B。
106.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教师期望效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使 学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取 决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格等心理因素。故本题选C。
107.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教师的社会地位。《中华人民共和国教师法》第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。这一界定包含了两方面的内容：1.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；2.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。故本题选C。
108.【参考答案】A
【解析】本题考查的是群体凝聚力。群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员间的友谊感和志趣等来表明。关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班集体成功与否的重 要标志。故本题选A。
109.【参考答案】A
【解析】本题考查的是会谈。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。可以将会谈中所用的技术概括为：倾听技术；提问技术；表达技术；观察技术；共情技术和宣泄技术。故本题选A。
110.【参考答案】C
【解析】本题考查的是影响压力的主要因素。影响压力的主要因素（1）经验。当面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。（2）准备状态。对即将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力的感受。（3）认知。认知评估在增加压力感和缓解压力中有着重要作用。正如一位哲学家所说，人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰。（4）性格。不同性格特征的人对压力的感受不同。那些竞争意识强、工作努力奋斗、争强好胜、缺乏耐心、成就动机高、说话办事讲求效率、时间紧迫感强、成天忙忙碌碌的 A 型性格特征的人，在面 对压力时，性格中的不利因素就会显现出来，而且 A 型性格与冠心病有密切的关系。研究发现，A 型性 格者患心脏病的人数是 B 型性格者的 2—3 倍。B 型性格的特征是个性随和，生活悠闲，对工作要求不 高，对成败得失看得淡薄。（5）环境。一个人的压力来源与他所处的小环境有直接关系。小环境主要指工作单位或学校及家庭。故本题选C。
111.【参考答案】B
【解析】本题考查的是陶行知。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人，强调教书育人的学者是陶行知。故本题选B。
112.【参考答案】B
【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。故本题选B。
113.【参考答案】D
【解析】本题考查的是时事政治。2018年9月召开的新时代全国教育大会是改革开放以来召开的第四次全国教育大会。
114.【参考答案】A
【解析】本题考查的是时事政治。2018年9月全国教育大会提出要坚持教育均衡发展。故本题选A。
115.【参考答案】B
【解析】本题考查的是新时代教育的根本任务。新时代我国将立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人确立为教育的根本任务。故本题选B。
116.【参考答案】C
【解析】本题考查的是时事政治。到2035年，总体实现教育现代化,迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。故本题选C。
117.【参考答案】C
【解析】本题考查的是三结合的教育。当帮助孩子扣好人生第一颗扣子，家庭、学校、社会及政府都有责任。故本题选C。
118.【参考答案】C
【解析】本题考查的是《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》。教育部关于《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》的通知提出引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。故本题选C。
119.【参考答案】B
【解析】本题考查的是时事政治。目前我国作为世界上最大发展中国家，经济总量位于世界第二。故本题选B。
120.【参考答案】A
【解析】本题考查的是人身权。学生的人身权包括生命权、身体权、健康权、名誉权、隐私权和肖像权。故本题选A。
121.【参考答案】ACDE
【解析】本题考查的是教育目的功能。教育目的具有各方面的功能，具体表现为1.导向功能 教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。2.选择功能 人类社会发展至今，可供学生学习的知识经验繁多复杂，需要培养的技能技巧多种多样，需要发展 的智力能力方方面面。有了教育目的，就为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对 人类丰富的文化作出有价值的取舍。同时，教育目的也为选择相应的教育途径、方法和形式提供了依据。3.激励功能 教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性的特点，这就决定了它具有激励教育 行为的作用。 4.评价功能 教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准。5.调控功能 教育目的具有较强的指向性，在开展教育教学活动的过程中，一旦偏离教育目的的航向，教师和学生均可以依据教育目的的指引及时调控和监督自身的教育教学行为。故本题选ACDE。
122.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是我国学校教育层次结构。从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。故本题选ABCD。
123.【参考答案】ABCE
【解析】本题考查的是人格形成的因素。影响人格形成的因素心理学家们认为人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成的。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。（一）生物遗传因素（二）社会文化因素（三）家庭因素（四）早期童年经验（五）学校教育因素（六）个人主观因素。故本题选ABCE。
124.【参考答案】ACDE
【解析】本题考查的是品德的结构。品德的结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。故本题选ACDE。
125.【参考答案】ABE
【解析】本题考查的是奥苏伯尔知识学习。奥苏伯尔知识学习分为符号学习、命题学习、概念学习。故本题选ABE。
126.【参考答案】ACDE
【解析】本题考查的是注意的功能。注意的功能 1.选择功能；2.保持功能；3.调节和监督功能。故本题选ABDE。
127.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是五育之间的相互关系。德智体美劳五育之间的相互关系有相互独立、相互联系、相互渗透、相互依存、相互促进。故本题选ABCDE。
128.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是课程分类。依据课程任务，学校可设置的课程有:基础课程、拓展课程、研究课程。故本题选ABC。
129.【参考答案】ACDE
【解析】本题考查的是教材。教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用品，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教材可以是印刷品（包括教科书、教学指导用书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、光盘等）。故本题选ACDE。
130.【参考答案】ABCE
【解析】本题考查的是教学方法。选择与运用教学方法的基本依据：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择和运用还受到教学手段、教学环境、本节课重难点、教学方法本身的特点等因素的制约。即选择依据和教学方面是有关系的，而D选项说的是国家政策，与教学方法并没有直接关系。故本题选ABCE。
131.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是教学评价。教学评价主要体现为两个核心环节：第一，对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价，表现为教师教学工作的评估（课堂、课外）； 第二，对学生学习效果的评价，表现为考试与测验。故本题选BCD。
132.【参考答案】BCDE
【解析】本题考查的是教师角色的转变。现代教师观1.教师角色的转变：第一，教师是学生学习的促进者。第二，教师应该是教育教学的研究者。第三，教师是课程的开发者和研究者。第四，教师应是社区型的开放教师。第五，教师应是终身学习的践行者。故本题选BCDE。
133.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是课堂练习设计。课堂练习设计应遵循的原则有紧扣和服务于教学目的、教学内容相关、难度适中、对学生的价值。故本题选ABCD。
134.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是劳动技能教育。劳动技能教育主要有以下几点：①使学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情，具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具和劳动成果的优良品德。②使学生学到一定的基本生产技术知识和某种职业技术的基础知识。③使学生参加一定的生产劳动实践,学会使用一些生产劳动工具的技能。④促进学生身心的健康发展。故本题选。
135.【参考答案】CDE
【解析】本题考查的是美育。美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。故本题选。
136.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是学校与家庭之间的相互联系。加强学校与家庭之间的相互联系1.互访；2.建立通讯联系；3.定时举行家长会；4.组织家长委员会；5.举办家长学校;6.建立家长开放日。故本题选ABCDE。
137.【参考答案】ABDE
【解析】本题考查的是教学方法。中小学常用的教学方法有讲授法、讨论法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法和实践活动法。故本题选ABDE。
138.【参考答案】ACD
【解析】本题考查的是课外、校外教育。课外、校外教育的主要特点1.学生参加课外活动的自愿选择性2.课外活动内容和形式的灵活性3.活动内容上的实践性4.学生在课外活动上的自主性5.活动内容上的广泛性。故本题选ACD。
140.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是课堂管理的原则。1、目标原则。课堂管理应当有正确而明晰的目标，它为教学目标的实现提供保证，最终指向教学目标。2、激励原则。就是在课堂管理时，通过各种有效手段，最大限度的激发起学生内在的学习积极性和求知热情。3、反馈原则。运用信息反馈原则，对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正，是反馈原则的基本思想。（只找到这三个）故本题选ABC。
141.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是教师专业发展的内容。教师专业发展的内容1.专业理想的建立 教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求。2.专业自我的形成 教师的专业自我就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合。具体包括：①自我形象的正确认知；②积极的自我体验；③正确的职业动机；④对职业状况的满意；⑤对理想的职业生涯 的清晰认识；⑥对未来工作情境有较高的期望；⑦具有个体的教育哲学与教学模式。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影 响到教师的教学成效。3.专业知识的拓展与深化 教师作为一个专业人员，必须具备从事专业工作所需要的基本知识。4.专业能力的提高 教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素，包括教学技巧和教学能力两个方面。5.教师的专业人格教师的专业人格是教师在教育教学工作中所必须具有的道德品质方面的自我修养，诚实正直、善良 宽容、公正严格是教师专业人格的重要内容。6.专业态度和动机的完善。故本题选ABCDE。
142.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是教育心理学采用的研究方法。教育心理学采用的研究方法有调查法、观察法、实验法、作品分析法、个案法。故本题选ABCDE。
143.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是学校开展心理健康教育的途径。在学校开展心理健康教育的途径1.开设心理健康教育有关课程；2.开设心理辅导活动课；3.在学科教学中渗透心理健康教育的内容；4.结合班级，团队活动开展心理健康教育；5.个别心理辅导或咨询；6.小组辅导。还有另一种说法：全面渗透、开设课程、开展心理咨询与辅导、建立家校沟通渠道。故本题选ABCD。
144.【参考答案】ABD
【解析】本题考查的是学校心理健康教育的任务。学校心理健康教育的任务有:积极引导满足需要、适时辅导正面强化及时发现有效调节。故本题选ABD。
145.【参考答案】ABCE
【解析】本题考查的是影响问题解决的心理因素。影响问题解决的心理因素包括：（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。（4）心理定势；影响有积极也有消极的。（5）功能固着；（6）动机；动机强度不同，影响大小也不同。（7）情绪；（8）人际关系；团体协助会使问题得以迅速解决，反之，则会妨碍问题的解决。故本题选ABCE。
146.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是加涅根据学习结果。心理学家加涅根据学习结果不同把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习。故本题选ABCD。
147.【参考答案】AB
【解析】本题考查的是智力的个别差异。智力的个别差异主要包括智力类型差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异等。故本题选AB。
148.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是教师专业素养。当代教师应具有的专业素养有先进的教育理念、道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养。故本题选ABCD。
149.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是教师教学基本功。《教师教学基本功主要指教态自然、良好的语言表达、规范的板书、遵守教学时间、恰当布置教学任务。故本题选ABCDE。
150.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是教师职业压力。教师职业压力的表现有角色职责压力、教学质量压力、工作聘任压力、工作负担压力、职业声望压力。故本题选ABC。
151.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是言语分类。人的言语一般分为内部言语和外部言语，其中外部言语包括口头言语和书面言语。故本题选ABC。
152.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是新课程的实施。新课程的实施促进了学生观、学习观、教师观、教学观、创新观、教材观和评价观改变。故本题选ABC。
153.【参考答案】ABDE
【解析】本题考查的是时事政治。习近平视察北京八一学校时提出教师要做学生做学生锤炼品格的引路人；学习知识的引路人；创新思维的引路人；奉献祖国的引路人。故本题选ABDE。
154.【参考答案】ABCDE
【解析】本题考查的是教育法律和法规。我国主要的教育法律和法规有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理法》。故本题选ABCDE。
155.【参考答案】ABDE
【解析】本题考查的是时事政治。习近平总书记在全国教育大会上强调,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。故本题选ABDE。
156.【参考答案】ABCE
【解析】本题考查的是时事政治。培养社会主义建设者和接班人是我们教育的根本任务。习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调，“要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在加强品德修养上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。这“六个下功夫”，为做好新时代青年人才的培养工作指明了方向。故本题选ABCE。
157.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》明确规定受教育者应当履行如下义务：第一，遵守法律、法规；第二，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；第三，努力学习，完成规定的学习任务；第四，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故本题选ABC。
158.【参考答案】CDE
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。依照《中华人民共和国教师法》第八条规定，我国教师应当履行下列义务： 1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作 任务。 3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、 文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现 象。 6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故本题选CDE。
159.【参考答案】BD
【解析】本题考查的是人身权。小军为完成作业，老师让他操场跑十圈、老师对不遵守学校规章制度的同学予以罚款属于体罚学生。A,只能说明教师是灌输。其他均不属于体罚。故本题选BD。
160.【参考答案】ABDE
【解析】本题考查的是时事政治。习近平总书记在第三十个教师节提出的好老师标准是有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。故本题选ABDE。
郭帅老师 
