2019年辽宁省铁岭县教师招聘考试真题解析

一、单项选择题(本题共100小题，每小题0.83分，共83分。每小题的备选答案中只有一项符合题意，请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。不选、错选、多选均不得分)

1.【答案】D

【解析】本题考查的是教育的本质属性。教育质的规定性指的是有目的培养人的活动。故本题选D。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是柏拉图的洞穴。古希腊哲学家柏拉图在《理想国》借助洞穴中囚徒来解释教育的概念。在《理想国》中，柏拉图使用洞穴寓言首次详细解释唯心主义。洞穴寓言说的是，在一个地下洞穴中有一群囚徒，他们身后有一堆火把，在囚徒与火把之间是被操纵的木偶。因为囚徒们的身体被捆绑着（不能转身），所以他们只能看见木偶被火光投射在前面墙上的影子。因此，洞穴中的囚徒们确信这些影子就是一切，此外什么也没有。当把囚徒们解放出来，并让他们看清背后的火把和木偶，他们中大多数反而不知所措而宁愿继续待在原来的状态，有些甚至会将自己的迷惑迁怒于那些向他们揭露真相的人。不过还是有少数人能够接受真相，这些人认识到先前所见的一切不过是木偶的影子，毅然走出洞穴，奔向自由。刚走出洞穴的这些人不禁头晕眼花，开始，他们不敢直接正眼看光明的世界，渐渐地，他们可以直接看、仔细看清阳光下的一些，最后，他们甚至可以直接看清阳光的源头——太阳。故本题选A。

3.【答案】A

【解析】本题考查的是亚里士多德。人的和谐发展是亚里士多德的思想。

4.【答案】C

【解析】本题考查的是老子的思想。老子主张绝学，A选项道家主张玄学，B选项儒墨主张显学。故本题选C。

5.【答案】A

【解析】本题考查教育的发展。两汉时期，地方官学的发展始于“文翁兴学”，故本题选A。

6.【答案】C

【解析】本题考查终身教育提出者。世界上最早论述终身教育的教育家是保罗.朗格朗。故本题选C。

7.【答案】A

【解析】本题考查教育学发展的内在动力。推动教育学发展的内在动力/核心问题是教育问题。

8.【答案】A

【解析】本题考查韩愈的性三品说。“仁”、“义”的根源涉及“性”的问题。在这个问题之上，韩愈继承了董仲舒的性三品说，对孟子、荀子、扬雄等人的人性论都有所补充和修正。韩愈将性与情并提，并以性为情的基础，提出了自己的性三品说，他将人性分为上、中、下三等。应当注意的是韩愈的性三品说是以地主阶级的道德标准来划分的。他认为，有的人生来就符合地主阶级的道德要求这就是上品；与此相反的就是下品。情的具体内容是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。因为人性的不同，他认为人情也有三品：上品的情的发动都符合道德原则；中品的情的发动有过与不及，但是合乎道德原则的要求，下品的情的发动都不符合道德标准。三品的性与三品的情互相对应。故本题选A。

9.【答案】B

【解析】1904年1月，清廷正式批准减额减停科举的奏章。故本题选B。

10.【答案】A

【解析】西方僧侣人才教育的内容是神学和七艺。故本题选A。

11.【答案】D

【解析】本题教育的发展。徐特立被称为“圣人。A选项蔡元培被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家。B选项陶行知被称为“伟大的人民教育家。C选项杨贤江的《新教育大纲》是我国最早运用马克思主义原理写的著作。

12.【答案】B

【解析】法国教育家卢梭的“爱弥儿”集中反映了自然主义思想。故本题选B。

13.【答案】D

【解析】本题考查赫尔巴特。赫尔巴特将教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的”两部分。前者是指培养和发展儿童多方面的能力和兴趣，以便他们将来选择职业：后者是指道德的目的，要求培养五种道德观念，这是教育最必要的、最高的目的。故本题选D。

14.【答案】C

【解析】本题考查皮亚杰思想著作。反映皮亚杰教学的目的是发展学生智力教育思想的著作是《教育科学与儿童心理学》。故本题选C。

15.【答案】B

【解析】本题考查瓦根舍因。瓦根舍因提出范例教学。故本题选B。

16.【答案】B

【解析】本题考查教育研究行动过程。教育行动研究的基本过程是：计划-行动-考察。

17.【答案】A

【解析】我国和国外教育改革的核心都是课程改革。故本题选A。

18.【答案】C

【解析】教育与政治经济之间并非是一种线性的因果关系，还有文化等因素会对教育产生影响。故本题选C。

19.【答案】A

【解析】本题考查人力资本理论观点。人口质量重于人口数量。人力资本投资作用和大于物力资本投资作用。教育投资是人力资本的核心。故本题选A。

20.【答案】B

【解析】本题考查个体身心发展规律。教育教学中，“跳一跳，摘桃子”的经验，体现了个体身心发展的阶段性。

21.【答案】A

【解析】本题考查学校体育的根本任务。学校体育的根本任务是增强学生体质。故本题选A。

22.【答案】A

【解析】本题考查智育的作用。在五育中，智育的作用是其他各育的认识基础。故本题选A。

23.【答案】A

【解析】本题考查素质教育。素质教育的全体性，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。全体性是素质教育最本质的规定、最根本的要求。故本题选A。

24.【答案】C

【解析】本题考查制定教育目的的理论依据。我国制定教育目的的依据不包括领袖意志。故本题选C。

25.【答案】B

【解析】本题考查学制。1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。故本题选择B。

26.【答案】A

【解析】本题考查孟子思想。孟子强调要教师“教者必以正”。B和D选项是孔子思想。C选项是陶行知的思想。故本题选A。

27.【答案】D

【解析】本题考查教师劳动的创造性。D选项不属于教师劳动的创造性，故本题选D。

28.【答案】D

【解析】本题考查测验类型。语文教学中的作文属于主观测验。

29.【答案】A

【解析】心理学家研究发现考试焦虑与学习成绩呈倒“U”型曲线。故本题选A。

30.【答案】C

【解析】本题考查测验类型。对中国儿童与国外儿童智力发展差异的研究，最理想的智力测验工具是瑞文智力测试。故本题选C。

31.【答案】D

【解析】本题考查课程类型。A选项将课程制定者或管理者角度划分为国家、地方、学校课程。B选项从课程功能角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。C选项按照组织方式不同分科课程、综合课程。故本题选D。

32.【答案】D

【解析】本题考查课程目标取向。生成性的课程目标指的是在课程和教学活动中产生的目标，它更加注重学生的经验和能力，强调培养学习者的完整人格和自主能力，关注的是学习活动的过程。这一类课程目标取向，趋于在动态中不断完善。其萌芽于杜威“教育即生长”的命题。故本题选D。

33.【答案】A

【解析】本题考查教学过程的要素。教学过程的基本要素包括教师、学生、教材和教学手段。故本题选A。

34.【答案】B

【解析】本题考查教学过程规律。双边性规律指的是教师主导作用与学生主体作用相统一。故本题选B。

35.【答案】D

【解析】本题考查新课程改革目标。课程改革目标包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。非智力因素是情感态度与价值观，故本题选D。

36.【答案】A

【解析】本题考查直观的类型。教师运用语言进行生动直接的描述是言语直观。故本题选A。

37.【答案】A

【解析】本题考查讲授法类型。讲述是教师向学生叙述事实材料，或描绘所讲对象，使事物从抽象变具体，让学生从感知到理解。故本题选A。

38.【答案】B

【解析】本题考查多元智能理论。多元智能理论的核心思想是尊重人的差异性。故本题选B。

39.【答案】A

【解析】本题考查特朗普制。特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于 20 世纪 50 年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把 大班、小班和个人三种教学形式结合起来。大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为约 20 人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。教学时间分配为：大班上课 40% ，小班研究占 20% ，个人自学占 40%。故本题选A。

40.【答案】B

【解析】本题考查组织教学。组织教学贯穿于课的始终。故本题选B。

41.【答案】B

【解析】本题考查教学模式定义。教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式。故本题选B。

42.【答案】A

【解析】本题考查导入类型。最常见的课堂导入方式是直接导入。故本题选A。

43.【答案】C

【解析】本题考查媒体类型。第一媒体是指报纸刊物，广播为第二媒体，电视被称为第三媒体，互联网则被称为第四媒体，而移动网络的无线增值服务为第五媒体。故本题选C。

44.【答案】A

【解析】听媒体的中等程度逼真度，效果才是最佳的。故本题选A。

45.【答案】A

【解析】本题考查德育的内容。审美教育属于美育。故本题选A。

46.【答案】B

【解析】基本道德是个体生活的基础性道德要求。故本题选B。

47.【答案】B

【解析】本题考查德育过程。德育过程具有多种开端性。故本题选B。

48.【答案】B

【解析】价值澄清的完整过程可划分为选择、赞赏和行动三个阶段，具体又分为七个步骤:1．自由地选择；2．从各种可供选择的项目中进行选择；3．在仔细考虑后果之后进行选择；4．赞同与珍视；5．确认；6．依据选择行动；7．重复。

49.【答案】B

【解析】班级活动设计和组织的基本原则有：(l)班级活动的设计和组织应当具有系统性和目的性;(2)班级内容的多样性决定其形式的多样化;(3)组织班级活动过程中，要处理好教育者主导作用和学生主体地位之辩证关系。

50.【答案】D

【解析】师生之间、同学之问有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围，班的组织与功能较健全，班的核心初步形成，班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动．班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于核心初步形成阶段。

51.【答案】B

【解析】本题考查法律法规相关知识点。“四有好老师”出自第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。故本题选B。

52.【答案】A

【解析】本题考查班主任工作内容。学生操行评定的主要责任者是班主任。故本题选A。

53.【答案】B

【解析】本题考查学校教育与家庭教育相互配合的方法。(1)互访，包括教师访问家长和家长访问教师，其中应强调班主任的家访活动；(2)家长会，这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式；(3)家长委员会，这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。故本题选B。

54.【答案】C

【解析】本题考查法律法规相关知识点。A选项是1995年。B选项是1993年通过，1994年实行。D选项是1986年。故本题选C。

55.【答案】C

【解析】本题考查法律法规相关知识。申诫罚。申诫罚是指使被处罚人的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害以示警戒的行政处罚，也称为声誉罚或精神罚，如警告等。申诫罚是行政处罚种类中最轻的一类。故本题选C。

56.【答案】A

【解析】本题考查法律法规相关知识点。在现代法律制度基础之上所理解的权利是以法律形式规定并加以保障的、人们所应当或者可以享有的一种权益。主体可以按照自己的意愿，选择享有还是放弃某种权益。权利对其主体来说，具有可选择性。与权利是一种利益的享有相对应，义务则是一种付出，即义务的承担者付给他人和社会利益。义务的承担也是以法律形式来保证实现的。当义务的承担者没有履行义务时，就会引起某种法律后果，被要求承担一定的责任。因此，义务对其主体来说，具有无可选择性。故本题选A。

57.【答案】B

【解析】本题考查法律法规相关的知识点。本题考查法律法规相关的知识点。构成教育法律责任的前提条件是有损害事实。除此之外有违法行为也是构成教育法律责任的前提条件。58.【答案】B

【解析】本题考查法律法规相关的知识点。教育行政复议书面申请应在60日内提出。故本题选B。

59.【答案】C

【解析】本题考查教师职业道德相关知识点。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是以身作则，为人师表。故本题选C。

60.【答案】A

【解析】本题考查教师职业道德情感。职业幸福感 是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。故本题选A。

61.【答案】B

【解析】本题考查条件反射相关知识点。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”， 是人类和动物的条件反射活动的根本区别。故本题选B。

62.【答案】D

【解析】本题考查运动知觉相关的知识点。在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向和它相邻的静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。故本题选D。

63.【答案】B

【解析】本题考查遗忘的原因。我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为 “舌尖现象”。遗忘之所以发生，不是因为存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。故本题选B。备注：其实A选项也没有错，建议答案为B。

64.【答案】B

【解析】本题考查发散思维训练。形态扩散是指以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，想象出利用某种形态的各种可能性。A选项方法扩散是指以解决某一问题或制造某种物品的方法为扩散点，想象出利用该种方法的种种可能性。C选项用途扩散用途扩散是指让学生以某件物品的实际用途为扩散点，尽可能多地想象它的用途。故本题选B。

65.【答案】B

【解析】无关运动停止指人在高度集中注意时，无关动作会暂时停止，多余的动作暂时被抑制。B选项适应性运动指人在注意时，有关感官通常会自然地朝向刺激物，并做出相应的动作来。C选项呼吸运动的变化指人在集中注意时，呼吸变得轻微而缓慢；当注意高度集中时，甚至会出现呼吸暂时停止的状态，即所谓“屏息”现象。

66.【答案】B

【解析】本题考查情感的功能。爱屋及乌属于情感的感染功能。故本题选B。

67.【答案】A

【解析】本题考查心理防御机制。在精神分析中，认同作为一种防御机制是指无意识地取他人之长归为己有，并作为自己行动的一部分加以表达。个体无意识有选择性地吸收、模仿或顺从另外一个人（一般是自己敬爱、尊崇的人，或者归属、认同的团体）的态度或行为的倾向，以对方之长归为己有，作为自己行为的一部分去表达，以此吸收他人的优点以增强自己的能力、安全感以及接纳等方面的感受，掩护自己的短处。一般说来认同的动机是爱慕，个体把别人具有的而自己感到羡慕却没有的品质不知不觉加到自己身上。故本题选A。

68.【答案】C

【解析】本题考查马斯洛需要层次理论。S审美需要属于成长性需要。故本题选C。

69.【答案】A

【解析】本题考查流体智力。流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在 20岁后， 流体智力的发展达到顶峰，30 岁以后随着年龄的增长而降低。故本题选A。

70.【答案】C

【解析】本题考查气质。气质没有好坏之分，性格有好坏之分。故本题选C。

71.【答案】D

【解析】本题考查自我意识。自我意识是人心理过程的调控系统，也是个性结构中的最高层次，由自我认识、自我体验和自我监控构成。这三种心理成分相互联系、相互制约，统一于个体的自我意识之中。自我认识是自我意识的首要成分或基础。自我认识包括自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我体验是指个体是否满意自己或悦纳自己的情绪，主要包括自爱、自尊、自恃、自信、自卑、自责、优越感等。它也是主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验。自我体验反映了主体的我的需要与客体的我的现实之间的关系。如果客体的我满足了主体的我的需要，就会产生肯定的自我体验，自我满足；否则就会产生否定的自我体验，如自卑或自责。自我体验的内容很丰富。自我监控指自我意识在意志和活动方面表现的自我检查、自我监督和自我控制。故本题选D。

72.【答案】B

【解析】本题考查埃利斯理论。ABC”理性情绪疗法认为，人的情绪问题是由信念引起的。故本题选择B。

73.【答案】A

【解析】本题考查个体心理发展阶段。心理学家将个体心理发展划分为8个阶段。故本题选A。

74.【答案】D

【解析】本题考查维果斯基思想。从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能的工具——语言、符号这一中介，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种高级心理机能。D选项说法错误。故本题选D。

75.【答案】C

【解析】本题考查班杜拉。班杜拉观察学习效应包括：习得效应、抑制效应和去抑制效应、反应促进效应、刺激指向效应、情绪唤醒功能。C选项投射效应是社会知觉。故本题选C。

76.【答案】B

【解析】本题考查关键期。2岁是儿童口头语言发展的关键期。故本题选B。

77.【答案】A

【解析】本题考查普雷马克原理。在强化时，可以使用这样一个原则—— 普雷马克原理（Premack Principle）即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。如“你吃完这些青菜，就可以去玩。”如果一个儿童喜爱做航空模型而不喜欢阅读，可以让学生完成一定的阅读之后去做模型，等等。故本题选A。

78.【答案】A

【解析】接受学习可以是机械的也有可能是有意义的。故本题选A。

79.【答案】A

【解析】美国的社区学院是对成人教育最开放的教育机构。故本题选A。

80.【答案】A

【解析】本题考查罗杰斯思想。罗杰斯倡导有意义的自由学习观。故本题选A。

81.【答案】D

【解析】本题考查斯皮诺思想。斯皮诺的认知弹性理论把学习分为两种：初级学习和高级学习。建构主义者在探讨高级学习的基础上提出了适合高级学习阶段的教学模式——“随机通达教学”。故本题选D。

82.【答案】C

【解析】本题考查练习曲线的起伏现象。故本题选C。

83.【答案】A

【解析】学习动机中最活跃的成分是学习兴趣。故本题选A。

84.【答案】C

【解析】本题考查迁移的产生式理论。观点：其产生式理论的基本思想是：前后两项学习产生迁移的原因是两者之间产生式的重叠。所谓产生式，是有关条件和行动的规则，简称 C-A规则。故本题选C。

85.【答案】D

【解析】本题考查班杜拉自我效能感影响因素。班杜拉认为，影响个体自我效能感的因素主要有四个：成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪和生理状态。

86.【答案】A

【解析】本题考查耶克斯-多德森定律。学习较复杂，较困难的课题时动机水平应处于低等是最佳状态。故本题选A。

87.【答案】B

【解析】本题考查学习策略。谐音联想法属于精加工策略。故本题选B。

88.【答案】A

【解析】本题考查学习迁移。没有产生影响属于零迁移。故本题选A。

89.【答案】B

【解析】本题考查符号学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。例如，汉字、英语单词的学习，就属于词汇学习。但是符号不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)。符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。故本题选B。

90.【答案】C

【解析】本题考查知识的学习。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故本题选C 。

91.【答案】A

【解析】本题考查心智技能的特点。 1.对象具有观念性。 2.执行具有内潜性。 3.结构具有简缩性。故本题选A。

92.【答案】A

【解析】本题考查操作技能。操作技能过程包括定向-模仿-整合-熟练。故本题选A。

93.【答案】A

【解析】本题考查功能固着定义。故本题选A。

94.【答案】C

【解析】本题考查酝酿效应定义。故本题选C。

95.【答案】C

【解析】本题考查皮亚杰道德阶段发展理论。皮亚杰研究道德阶段发展理论的方法是对偶故事法。A 选项是科尔比格使用的方法。故本题选C。

96.【答案】A

【解析】本题考查态度与品德的形成过程。态度与品德的形成过程不包括逆反。故本题选择A。

97.【答案】D

【解析】本题考查课堂管理因素。影响课堂管理因素的是教师领导风格、班级规模、

班级性质、对教师期望。故本题选D。

98.【答案】B

【解析】本题考查马勒诗的职业倦怠。马勒诗认为职业倦怠包括情绪衰竭、去人格化、低个人成就感。故本题选D。

99.【答案】D

【解析】本题考查课堂气氛的概念。课堂气氛指的是在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。故本题选D。

100.【答案】C

【解析】本题考查问题行为的概念。学生人格方面的问题行为是与学生的个性关联在一起的不良行为。故本题选C。

二、多项选择题(本题共20小题，每小题0.85分，共17分。每小题的备选答案中有两个或两个以上选项符合题意，请把正确答案的代码填写在答题纸相应位置。不选、错选、少选均不得分)

101.【答案】ABC

【解析】本题考查《学记》。《学记》的教育原则包括：教学相长，长善救失，藏息相辅，启发诱导，循序渐进，豫时孙摩。故本题选ABC。

102.【答案】ABC

【解析】本题考查教育的人口功能。教育的人口功能包括（一）控制人口的数量（二）提高人口的质量：教育在提高人口的质量方面的功能首先表现在对青年一代的培养，其次还表现在对成年人的教育上。（三）改善人口结构，调整人才构成与流动：教育可以使人口的流动变无序流动为有序流动，使人口结构趋于合理化。故本题选ABC。

103.【答案】ACD

【解析】本题考查教育制度的发展过程。教育制度发展经历了前制度化—制度化—非制度化的发展过程。故本题选ACD。

104.【答案】AD

【解析】本题考查“四个引路人”。新时期教师四个引路人是指广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。故本题选AD。

105.【答案】ABC

【解析】本题考查新课程倡导的学习方式。新课程倡导的学习方式包自主学习、探究学习、合作学习。故本题选ABC。

106.【答案】ABD

【解析】本题考查启发性教学原则。贯彻启发性教学原则的要求：①加强学生的目的性教育，调动学生学习的主动性。②设置问题情景，启发学生积极思维，培养学生良好的思维方法和思维能力。③让学生动手，培养解决问题的能力，鼓励学生讲知识创造性的作用于实际。④发扬教学民主。

107.【答案】CD

【解析】本题考查教学评价。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。因此不包括CD。

108.【答案】AB

【解析】本题考查结课的方法。A应该是拓展延伸结课，B项没查出来。因此不包括AB。

109.【答案】ABC

【解析】本题考查德育方法。思维训练的德育方法主要包括讲授法、谈话法以及讨论法（含两难讨论、价值澄清法）等。德育叙事,是指教师通过口头或书面话语,借助对道德故事的叙述,促使学生的思想品德成长、发展的一种活动过程。D选项应该是品德评价法。故本题选ABC。

110.【答案】AB

【解析】本题考查学生“整体人”。关注学生作为“整体的人”的发展。其中“整体的人”的含义包括人的完整性、生活的完整性。故本题选AB。

111.【答案】ABCD

【解析】本题考查影响个体发展的因素。包括遗传、环境、教育（学校教育）、个体主观能动性。故本题选ABCD。

112.【答案】ABCD

【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认知阶段发展理论包括图式、同化、顺应、平衡。故本题选择ABCD。

113.【答案】ABC

【解析】本题考查维果斯基最近发展区理论。D选项是赞科夫的观点。故本题选择ABC。

114.【答案】ABCD

【解析】本题考查卡特尔的人格理论。按照卡特尔的人格理论，可将人的个性结构分为个别特质与共同特质、表面特质与根源特质、素质特质与环境铸模性特质、动力特质、能力特质与气质特质。

115.【答案】AB

【解析】本题考查加涅学习水平分类。CD选项是加涅学习结果分类。故本题选AB。

116.【答案】ABCD

【解析】本题考查班杜拉的观察学习分类。观察学习分为注意、保持、再现（复现）和动机四个子过程。故本题选ABCD。

117.【答案】CD

【解析】本题考查四个统一。2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”，是新时代对加快建设师德师风的四个基本要求。习近平总书记强调，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。这“四个统一”的要求，不仅适用于高校教师，也适用于各级各类学校的所有教师。教师承担着办好人民满意教育的重任，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人；只有坚持“四个统一”，扎实推进师德师风建设，我们广大教师才能完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。故本题选择CD。

118.【答案】ABCD

【解析】本题考查法律法规相关知识点。除了选项中的不同之外，还有法律效力、受理机关、审查强度等多方面的不同。

119.【答案】ABCD

【解析】本题考查法律法规相关知识点。选项均是常见的侵犯学生受教育权。故本题选择ABCD。

120.【答案】ABC

【解析】本题考查《教师法》的立法依据。除了ABC选项外，还有教师队伍建设规范化的需要。故本题选择ABC。