1.【参考答案】B
【解析】本题考查的是产婆术。“苏格拉底教学法”由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成，即在谈话中，通过不断地追问与辩 难，迫使受教育者意识到自己的谬误，进而从具体形象中找到事物的共性和本质，并上升为一般概念。此方法为产婆术，故本题选B。
2.【参考答案】A
【解析】本题考查的是素质教育。素质教育不仅仅包括兴趣小组和课外活动。故本题选A。
3.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育对文化的选择、批判和融合作用，也就是在构建新的文化特质和体系，使文化得到不断的更新和发展。另外，教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科技，还通过培养创造性人 才来从事文化创造活动。最根本的是实现文化的创新功能。故本题选D。
4.【参考答案】C
【解析】本题考查的是学制类型。以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨制一轨自上而下， 其结构是大学（后来也包括其他高等学校）—中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上，其结构是小 学（后来是小学和初中）—其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的 中等职业教育）。故本题选C。
5.【参考答案】C
【解析】本题考查的是功能性教育目的的概念。功能性的教育目的是指教育在发展中人从事或者作用于各种事物的活动性能力方面所预期的结果。故本题选C。
6.【参考答案】A
【解析】本题考查的是教学模式的发展。古代教学的典型模式就是传授式，其结构是“讲—听—读—记—练”。故本题选A。
7.【参考答案】C
【解析】本题考查的是人身心发展的特点。互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失 后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。题干中视觉不好，通过触觉、听觉、嗅觉等其它感官获得信息，体现身身互补。故本题选C。
8.【参考答案】D
【解析】本题考查的是特朗普制。特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于 20 世纪 50 年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来， 又称“灵活的课程表”。故本题选D。
9.【参考答案】D
【解析】本题考查的是后现代课程。多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为 4R：“丰富性、循环性、关联性、严密性”。故本题选D。
10.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教学策略。有效教学策略的可操作性是指它具有明确具体的内容，是教学活动具体化、行为化的依据。有效的教学策略可以为教师在教学中提供参考，教师在了解和学习了这样一些策略之后，可以参照这些策略，根据其中的程序和措施在教学活动中进行实践。因此有效的教学策略应该是既有实用性，又有可操作性。故本题选D。
11.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教案的编写。教师编写教案时，应该做到的是:①教案要源于教材，又要高于教材。②教案繁简要适当。③编写教案要参考一定数量的其他有关教材和参考书籍，诱发和扩展编写的创新思路。④教案不必强求固定的模式。⑤教案可以根据课堂实际进行调整。故本题选C。
12.【参考答案】D
【解析】本题考查的是新课程改革的信心理念。新课程的 核心理念是“ 为了每一个学生发展”，即“使学生发展为一个整体的人”。故本题选D。
13.【参考答案】D
【解析】本题考查的是品德修养指导法。本题考查德育方法。品德修养指导法是指教师指导学生自己教育自己(自觉学习、自觉反省、自我行为调节)，使自身品德不断完善的教育方法。品德修养指导法的方式主要包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。
A选项错误。立志指树立人生志向，确立远大理想是个人前进的方向和巨大动力。它既是修养的一种方法，也是修养的一个重要内容。题干中没有体现。
B选项错误。学习是指为提高思想道德修养而进行的学习。个人修养提高有赖于人类积累的科学知识和道德经验的掌握，特别是要学习马克思主义理论。教师要注意指导学生善于通过学习，吸取高尚的思想营养来提高自己。题干中没有体现。
C选项错误。反思是指受教育者对自己的思想言行的对与错、优点与缺点的判断。题干中没有体现。
D选项正确。箴言，引导学生依据自身品德中的弱点或所确定的奋斗目标，选出有针对性的名人名言置于显眼处，用以自警、自律、自励的方法。它能够帮助学生抓住个人的主要问题，有针对性地加以解决。
题干中强调确立明确的奋斗目标，用于自励、自警，体现了座右铭、格言、箴言对自我修养的重要作用。因此本题选D。
14.【参考答案】C
【解析】本题考查的是导入方式。复习导入是指教师通过复习已有知识，从中引出新知识的导入方法。复习导入是由已知导向未知， 过渡流畅自然，适用于连贯性和逻辑性较强的知识内容。它能够加深学生对旧知识的印象，增强学生的 自信，集中学生的注意力。故本题选C。
15.【参考答案】D
【解析】本题考查的是行动研究法。行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的 的一种教育研究活动。行动研究的基本过程可以分为四个环节：计划、行动、考察和反思。故本题选D。
16.【参考答案】B
【解析】本题考查的是形成性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价进行较为频繁，如单元活动结束时的评估、章节小测验等。故本题选B。
17.【参考答案】A
【解析】本题考查的是教师自编测验。自编测验时，应注意的是:①测验应该考察学生对教学或者课程中最重要的概念和技能的掌握情况;②测验必须是教学内容的良好取样;③测验应该能促进学生的学习;④解释测验结果时，考虑到影响学生成绩的多种因素。故本题选A。
18.【参考答案】D
【解析】本题考查的是测验的区分度。测验的区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分差距。故本题选D。
19.【参考答案】A
【解析】本题考查的是结课方式。悬念启下法是课结束时，教师选择时机设置悬念，引发学生探究欲望的方法。课堂在扣人心弦处戛然而止，教师打出“欲知后事如何，且听下回分解”的招牌，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学奠定良好的基础。故本题选A。
20.【参考答案】A
【解析】本题考查的是美育的意义。某老师上课时声情并茂地朗诵，说明是在课堂上。故本题选A。
21.【参考答案】D
【解析】本题考查的是教学原则。贯彻循序渐进原则的基本要求是：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重 点与难点的教学；③由浅入深，由易到难，由简到繁；④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。题干中体现的是学习要一步一步的来，体现了循序渐进原则。故本题选D。
22.【参考答案】B
【解析】本题考查的是德育教育内容。题干中培养学生的爱国情怀，体现了爱国主义教育。故本题选B。
23.【参考答案】C
【解析】本题考查的是学生生活。同辈群体又称同龄群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。同辈群体在青少年中普遍存在，他们交往频繁，时常聚集，彼此间有着很大的影响。同辈群体是一个人成长发展的一个重要的环境因素，尤其是在青少年时期，同辈群体的影响日趋重要，甚至有可能超过父母和教师的影响。故本题选C。
24.【参考答案】B
【解析】本题考查的是校本课程。校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社会的课程资源，自主开发和实施的课程。故本题选B。
25.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教育机智。因势利导是顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。故本题选C。
26.【参考答案】D
【解析】本题考查的是正式组织。正式组织是指人们按照一定的规则，为完成某一共同的目标，正式组织起来的人群集合体，是具有一定结构、同一目标和特定功能的行为系统，非正式组织与正式组织相对。是指以情感、兴趣、爱好和需要为基础，以满足个体的不同需要为纽带，没有正式文件规定的、自发形成的一种开放式的社会组织。故本题选D。
27.【参考答案】C
【解析】本题考查的是班主任管理学生的方式。与持反对意见的家长开家长会，听取大家的意见，并表达这样做的原因，争取获得家长的支持是更好的处理办法。故本题选C。
28.【参考答案】B
【解析】本题考查的是理解题。“及时当勉励，岁月不待人”的意思是应该及时勤奋学习，因为时光是在匆匆地流逝。故本题选B。
29.【参考答案】A
【解析】本题考查的是成败归因理论。小慧说:“题目太难了，考得很不理想”归因为任务难度，任务难度是稳定、外部、不可控因素。故本题选A。
30.【参考答案】D
【解析】本题考查的是气质类型。多血质：这种人感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交 往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强；弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。王熙凤属于多血质。故本题选D。
31.【参考答案】D
【解析】本题考查的是记忆的类型。短时记忆也称操作记忆、工作记忆，指的是信息一次呈现后，保持时间大约在 20 秒左右，最多不 超过 1 分钟的记忆。例如，打电话时，查到电话号码，立即就能根据记忆去拨号，但打完电话后，就不 记得号码了；边听课边记笔记，这些都属于短时记忆。故本题选D。
32.【参考答案】D
【解析】本题考查的是马斯洛需要层次理论。马斯洛把需要归纳为五个基本的层次，依次是生理需要—安全需要—爱和归属的需要—尊重需要—需要自我实现需要。故本题选D。
33.【参考答案】C
【解析】本题考查的是桑代克的学习规律。桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。(1)准备律：在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。(2)练习律：对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。(3)效果律：学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。题干中老师让同学们提前预习所学内容、课前提问，都是为了让学生提前做好准备以取得好的学习效果，故本题的正确答案为C。故本题选C。
34.【参考答案】D
【解析】本题考查的是课堂管理的功能。课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够增强、提升课堂教学的效果，促进学生的学习。故本题选D。
35.【参考答案】A
【解析】本题考查的是动机冲突。指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的限制，也只能选择其中的一个目标，这种选择时的心理冲突称之为双避冲突，题干中说的是两个都不想要，体现的是双避冲突。故本题选A。
36.【参考答案】D
【解析】本题考查的是学习的分类。言语信息的学习：学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。故本题选D。
37.【参考答案】B
【解析】本题考查的是家庭教养方式。对孩子的学业不管不问，不重视孩子在学校的成绩和表现，也不在乎老师的反馈，这种教养方式属于忽视型。故本题选B。
38.【参考答案】A
【解析】本题考查的是教师成长阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生 3 个阶段。（1）关注生存 此阶段是初次接触实际教学的实习阶段。在此阶段，教师们所关注的是自己的生存问题，即能否在这个新环境中生存下来。所以此时，教师们关注的是班级的经营管理、对教学内容的精通熟练，以及上级的视察评价、学生与同事的肯定、接纳等。在此阶段，教师们都表现出明显的焦虑与紧张，所以这一时期的压力是相当大的。故本题选A。
39.【参考答案】B
【解析】本题考查的是学生的差异。对于一些基础较差的学生来说，难度太大，说明教师忽略了基础差的学生，体现的是个别差异。故本题选B。
40.【参考答案】A
【解析】本题考查的是创造性思维的过程。创造性思维的过程：准备阶段创造性思维是从发现问题、提出问题开始的。“问题意识”是创造性思维的关键，提出问题后必须着手做充分的准备。这种准备包括必要的事实和资料的收集，必须的知识和经验的储备，技术和设备的 筹集以及其他条件的提供等。故本题选A。
41.【参考答案】B
【解析】本题考查的是智商分数。智商分数是一个区间，在这个区间内学生的智商是一样的，因此智商分数忽略了学生间的微小差异。故本题选B。
42.【参考答案】B
【解析】本题考查的是迁移的分类。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用，题干中出现了错误，因此产生了阻碍作用。故本题选B。
43.【参考答案】B
【解析】本题考查的是价值观辨析。运用价值观辨析法的原则：一是教师首先必须诱发学生的态度和价值陈述；二是教师必须无批评地和无批判地接受学生的思想、情感、信念和观点；三是教师必须向学生提出问题以帮助学生思考自己的价值观念。故本题选B。
44.【参考答案】A
【解析】本题考查的是知识的概括。感性概括是在直观基础上凭直觉、自发进行的一种低级的概括形式，题干中知识简单的概括。故本题选A。
45.【参考答案】D
【解析】本题考查的是心理防御机制。退行是指个体在遭遇到挫折时，表现出其年龄所不应有之幼稚行为反应，是一种反成熟的倒退现象。例如，已养成良好生活习惯的儿童，因母亲生了弟妹或家中突遭变故，而表现出尿床、吸吮拇指、好哭、极端依赖等婴幼儿时期的行为。故本题选D。
46.【参考答案】A
【解析】本题考查的是观察学习的五种效应习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。例如，儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。父母使用文明语言,其子女习得文明语言;父母使用不文明语言，其子女经常使用不文明语言。，故本题选A。
47.【参考答案】B
【解析】本题考查的是前摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制，题干中体现的是汉语对英语产生了干扰，即前对后产生干扰作用。故本题选B。
48.【参考答案】B
【解析】本题考查的是高原现象。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习 成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。故本题选B。
49.【参考答案】A
【解析】本题考查的是低个人成就感。低个人成就感指倾向于消极地评价自己、个人成就感降低、自我效能感下降，对自 己工作的意义和价值的评价下降，工作变得机械化且效率低下，缺乏适应性。故本题选A。
50.【参考答案】C
【解析】本题考查的是学习动机。学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、 学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关，即首先先培养他对学习产生动机。故本题选C。
51.【参考答案】D
【解析】本题考查的是品德水平高低的根本标志。衡量思想品德水平高低的根本标志是道德行为。故本题选D。
52.【参考答案】B
【解析】本题考查的是心理健康。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。个体有过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症的表现：（1）情绪消极、悲观、颓废、淡漠、失去满足感和对生活的乐趣；（2）消极的认知倾向，低自尊，无能感，对未来没有期望；（3）动机缺乏、被动、缺乏热情；（4）肢体疲劳、失眠、 食欲不振。故本题选B。
53.【参考答案】C
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其合法权益的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故本题选C。
54.【参考答案】D
【解析】本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故本题选D。
55.【参考答案】B
【解析】本题考查的是法条。高等师范院校毕业专科学历不可以考高中教师资格证。故本题选B。
56.【参考答案】C
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。故本题选C。
57.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教师的义务。教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完
成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教
育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面
发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学
生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。故本题选C。
58.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教师职业道德。题干中教师收了钱，违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中不得收受学生及家长财务的要求。故本题选C。
59.【参考答案】D
【解析】本题考查的是法条。根据相关法律规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。故本题选D。
60.【参考答案】A
【解析】本题考查的是法条。刑事法律责任是指由于实施刑事违法行为所导致的受刑罚处罚的法律责任，简称刑事责任。刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。刑事责任的特点表现为：第一，承担刑事责任的依据是严重违法行为，即由犯罪行为引起，其社会危害性大。一般的违法行为，不触犯刑法的行为，不承担刑事责任。第二，认定和追究刑事责任的是审判机关，即只有人民法院按照刑事诉讼程序才能决定行为人是否应承担刑事责任，其他机关没有这项权力， 造成1人死亡，多人受伤属于严重违法行为。故本题选A。
61.【参考答案】D
【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》。提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。故本题选D。
62.【参考答案】B
【解析】本题考查的是受教育权。教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。故本题选B。
63.【参考答案】D
【解析】本题考查的是法条。胡某对此事故负全责。对这些学生的损害赔偿也应由胡某承担责任。故本题选D。
64.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教师职业道德。热爱学生是教师职业道德的核心，也是忠诚于教育事业的具体体现。故本题选B。
65.【参考答案】B
【解析】本题考查的是负责型教师的定义。负责型教师能够认识到教育工作在社会生活中的真实意义，并出于对教育事业、对学生、对祖国未来的一种使命感，对待工作认知、兢兢业业。故本题选B。
66.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教师礼仪规范基本要求。教师礼仪规范基本要求：1．爱岗敬业，为人师表； 2．关爱学生，用心沟通；3．尊重家长，谦和有礼； 4．团结友爱，坦诚相处；5．举止大方，仪表端庄； 6．说话和气，言语文明。故本题选B。
67.【参考答案】B
【解析】本题考查的是高效能的十大特征：
特征一：满怀使命感和热情
高效能教师满怀使命感，视教学为“天职”，热情地帮助学生学习和成长。
特征二：真诚公证
高效能教师是积极而真诚的，他们关心、理解和尊重学生、家长及同事，并能公正地对待他们。
特征三：领导才能
高效能教师具有领导才能，他们地影响着学生、家长和同事。
特征四：全面关注
高效能教师能够做到全面关注(With-it-ness)—他们能够高屋建瓴，统筹全局，了解并能完全掌握课堂教学的三个关键因素。
特征五：独特风格
高效能教师具有自己独特的个人风格，他们能将戏剧性、热情、活力、幽默、魅力、创造性和新颖性融入教学之中。
特征六：激励技巧
高效能教师是一个杰出的激励者，他相信自己有能力改变学生的生活，不断敦促和关注自己的学生，让他们对自己的行为和学业保持更高的期望。
特征七：有效教学
高效能教师是一位教学大师：一位富有技巧的沟通者，具有引导所有学生学习的基本能力、行为、模式和原则。
特征八：书本知识
高效能教师能够全面把握教学内容(学科结构)和预期目标(学校、学区或州认为学生必须掌握的知识)。
特征九：社区经验
高效能教师对自己的学生、学校和所任教的社区了如指掌，并能利用自身的经验解决教学中遇到的各种问题。
特征十：精神生活
高效能教师拥有丰富的思维活动。故本题选B。
68.【参考答案】B
【解析】本题考查的是教育威信。教育威信是指教师以自己渊博的学识，卓越的能力，博大的身心，优良的个性，健全的人格在教育过程中影响学生，感化学生时所博得的学生的信赖和尊敬，是教师在学生心目中的声誉和名望。故本题选B。
69.【参考答案】D
【解析】本题考查的是严而有恒。所谓恒，就是要坚持长久。对学生的严要求绝不能时有时无，要保持一定的稳定性。故本题选D。
70.【参考答案】C
【解析】本题考查的是教师职业道德的功能。“诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。”体现出教师对学生的道德起到了导向的作用，即教师职业道德具有引导功能。故本题选C。
二、多选题（共30题，每题1.35分，共计40.5分）
71.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是学校教育。学校教育在人的发展过程中起着主导作用，学校是个体社会化的场所，教育是个体社会化的途径，教育在促进个体社会化中的能主要表现为：(1)促进个体思想意识的社会化， (2)教育促进个体行为的社会化， (3)教育培养个体的职业意识和角色。故本题选ABC。
72.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是讲座应具备的特点。包括：可以传送知识即知识性、可以适应现代的社会即时代性、可以通俗易懂即通俗性。故本题选BCD。
73.【参考答案】ABD
【解析】本题考查的是平行教育原则。贯彻该原则的基本要求是：①培养和形成良好的班集体；②通过集体教育个人，又通过教育个人巩固和促进集体的发展；③教师的主导作用与集体的教育力量相结合；④正确处理好集体与个人的关系。
74.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是多媒体课件教学中应注意的问题。包括:尽可能多的使用多媒体，但也要使用小黑板、挂图、模型等，故A是错误的。故本题选BCD。
75.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是评语的作用。教师在评语时应当针对不同的学生采用不同的的模式。故本题选BCD。
76.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是课堂规则的要求。制定课堂规则应遵循一定的原则和要求，主要包括：（1）课堂规则应明确、合理、必要和可行。如像“注重自己的行为”。（2）课堂规则应通过教师和学生的充分讨论，共同制定。课堂规则千万不可由教师暗自设立，或由教师个人好恶信手拈来，而要经由学生的讨论和认同。（3）课堂规则应少而精，内容表述以正向引导为主。（4）课堂规则应及早制定。教师应抓住学期开始的机会制定课堂规则。故本题选ABC。
77.【参考答案】ABD
【解析】本题考查的是美育的层次。美育工作要全面贯彻落实习近平总书记给中央美术学院老教授的重要回信精神，切实抓好学校美育关键环节，提升学生感受美、欣赏美和理解美的能力。故本题选ABD。
78.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是强制性的特点。学校生活与家庭生活的最大差别就是强制性，这种强制性的特点表现在：①强制与同龄学生共同生活；②强制遵守家庭中所没有的行为规则；③强制把学习活动与游戏及娱乐活动截然区分；④学生不断受到教师和学校的各种评价。故本题选ABCD。
79.【参考答案】AB
【解析】本题考查的是亚里士多德的思想。亚里士多德的代表作品有《工具论》，《物理学》，《形而上学》，《伦理学》，《政治学》。故本题选AB。
80.【参考答案】BC
【解析】本题考查的是内发论的代表人物。“内发论”学生发展观是以卢梭、杜威为代表。这一观点突出了学生内因的作用而否定或贬低外因的作用，把学生看成是能够完全决定整个教育过程和教育结果的主体，认为学生具有一种内在的动力，不凭借外力帮助，就能形成和谐的社会行为，而教师的任务只是刺激学生去学习，学生才是教育过程的中心。故本题选BC。
81.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是班级授课制的优越性。包括⒈它可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且使全体学生共同前进。⒉它以“课”为教学活动单元，能保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识，扎实而又完整。⒊由教师设计、组织并上“课”，以教师的系统讲授为主并兼用其它方法，能保证教师发挥主导作用。⒋固定的班级人数和统一的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教学的高速度。⒌在班集体中学习，学生彼此之间由于共同目的和共同活动集结在一起，可以互相观摩、启发、切磋、砥砺；学生可与教师及同学进行多向交流，互相影响，从而增加信息来源或教育影响源。⒍它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。它不仅能比较全面地保证学生获得系统的知识、技能和技巧，同时也能保证对学生经常的思想政治影响，启发学生思维、想象能力及学习热情等。故本题选BCD。
82.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是谈话法需要注意的事项。A不符合谈话法的要求，谈话法中教师讲，学生也要讲。故选BCD
83.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是教育心理学的任务。教育心理学从学科属性看，是心理科学和教育科学的交叉，其理论任务应兼顾这两个学科。教育心理学作为心理科学的分支，其理论任务在于①揭示教与学的基本心理规律，丰富和发展心理科学及教育心理学的理论和事实；从教育科学角度看，②教育心理学的任务还应研究怎样遵循教与学的心理规律去设计教育内容、改革教育体制、优化教育系统、提高教 育效能、培养高素质人才。教育心理学从价值特性看，既有理论学科的特点又有应用学科的特点。③作为理论学科的基本任务是探索教与学情景中主体获得知识、发展智能、形成健全人格的心理机制和规律，④为构建科学合理的教育心理学理论体系服务，推动整个心理科学和教育科学的发展。
84.【参考答案】ABD
【解析】本题考查的是教师对学生的教育对策。对待性格敏感细腻，胆小，不爱说话的同学，明确指出其性格中的缺陷，这种做法不太恰当。
85.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是人际交往辅导。人际交往辅导是健康心理维护的内容之一，它的主要内容包括师生关系辅导、同伴关系辅导、异性同学之间的关系辅导、亲子关系辅导。故本题选ABCD。
86.【参考答案】ABD
【解析】本题考查的是类比思考法。是由美国麻省理工大学教授于1944年提出的一种业务启发思考的方法，其具体包括1）拟人类比。进行创造活动时，人们常常将创造的对象加以“拟人化”。挖土机可以模拟人体手臂的动作来进行设计。它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖土斗似人的手掌，可以插入土中，将土挖起。在机械设计中，采用这种“拟人化”的设计，可以从人体某一部分的动作中得到启发，常常会使人收到意想不到的效果。现在，这种拟人类比方法，还被大量应用在科学管理中。2）直接类比。从自然界或者已有的成果中找寻与创造对象相类似的东西。例如，设计一种水上汽艇的控制系统，人们可以将它同汽车相类比。汽车上的操纵机构和车灯、喇叭、制动机构等都可经过适当改革，运用到汽艇上去，这样比凭空想象设计一种东西容易获得成功。再如运用仿生学设计飞机、潜艇等，也都是一种直接类比的方法。3）象征类比。所谓象征是一种用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的表现手法。在创造性活动中，人们有时也可以赋予创造对象具有一定的象征性，使他们具有独特的风格，这叫象征类比。故选ABD。
87.【参考答案】ACD
【解析】本题考查的是创造性与个性之间具有互为因果的关系。从个性人手来培养创造性，是促进创造性产生的一条有效途径。可以从以下几个方面来培养学生的创造性：（1）保护好奇心:应接纳学生提出的任何奇特的问题，并赞许其好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽；应该经常鼓励学生发现新的问题，并去探索他们发现的问题。（2）解除个体对答错问题的恐惧心理:对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题。对出现的错误不应全盘否定，也不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索。对学生的错误如果有所批评，要解释理由，告诉他们理由。让学生感到“心理安全”，这样才能使他们敢于提出新的问题。（3）鼓励独立性和创造精神:应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。例如在解决数学题目时鼓励他们想出不同的解决方法，在写作文时鼓励他们自己选题；同时也要帮助学生体验创造活动带来的积极体验，发展他们的自信心和自尊心。（4）重视非逻辑思维能力:非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，而不拘泥于常规的答案。给学生机会进行猜测，并尽量让他们获得猜测的成功体验。在丰富学生的想象力方面，可以应用实物、图片、多媒体辅助教学手段，组织参观、访问，开辟丰富多彩的课外活动等，使学生头脑中的表象更为鲜明、完整。（5）给学生提供具有创造性的榜样:学生处于青少年时期，一个重要的特点就是模仿性和易感染性，给学生提供具有创造性的榜样，可以使学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，从而激发他们的创造性。让学多跟创造性的人接触也是培养学生创造性的有效途径。这种接触更多的是间接接触，如组织学生听取科学家、发明家、文学家等关于他们创造活动的报告，介绍学生阅读这类人物的传记或有关他们创造发明的故事等。有创造性的学生一般都有不少不易捉摸的目标，但又不知如何去实现，让他们多与有创造性的人接触，他们就很容易受其感染和启发，受到创造者优良品质潜移默化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需要，激发理智感，树立创造的志向。故本题选ACD。
88.【参考答案】AB
【解析】本题考查的是教育辅导原则。休闲教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生确立正确的休闲方式和态度，获得必备的休闲知识和技能，以及学会选择、安排有益的休闲活动方式，从而获得充实而丰富的休闲生活，发展自己的才能与个性的一系列教育活动。休闲教育与辅导的原则主要有：(1)娱乐性原则;(2)发展性原则;(3)主动性原则。。故本题选AB。
89.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是团体心理咨询。团体心理咨询是一种在团体情境下提供心理援助与指导的咨询形式。下列属于其所具有的功能的有发展性功能、教育性功能、预防性功能、治疗性功能。故本题选ABCD。
90.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是认知风格。是个体在感知记忆和思维过程中经常采用的受到偏爱和习惯化了的态度和风格目前最为人所接受的认知风格类型的划分包括视觉型与言语型、冲动型与反思型、活跃型与沉思型、场独立型与场依存型。故本题选ABCD。
91.【参考答案】BCD
【解析】本题考查的是学习策略。做笔记能有助于对学习材料进行编码，能主动的使用学习材料的各个组成部分之间建立联系，具有信息的外部贮存功能，便于提示人们全面的提取和加工信息，不能预计结果、选择策略，想出各种解决办法。故本题选BCD。
92.【参考答案】AD
【解析】本题考查的是自我认识的发展趋势。幼儿自我意识发展的一般趋势：1.自我认识的内容从外部的、可观察的、具体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能自己观察的、抽象的、参照系统模糊的自我特点。2.自我的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并逐渐出现层次性，最后形成复杂的、整合的自我结构系统。3.自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时他们又在不断脱离自我中心。4.社会适应性逐渐提高，他们能根据社会交往情境表现出复杂的社会自我。
93.【参考答案】BD
【解析】本题考查的是影响教师权威的因素。教师权威是在学校组织系统中，教师凭借国家、社会赋予的教育职权和自身人格及教育素养而产生的能够被学生自觉接受的，影响和改变学生心理、行为的一种支配力量。它既受历史文化传统、教师特定职业的功能、国家的法律制度和政策、社会舆论导向、社会变迁、受教育者的年龄差异等社会因素影响，也受教师个人道德修养、人格魅力、文化水平和专业素质的影响。故本题选BD。
94.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是根据《中共中央、国务院关于增强青少年体质的意见》。第十条确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间。建立和完善学生健康体检制度，使青少年学生每年都能进行一次健康检查。建立和完善青少年营养干预机制，对城乡青少年及其家庭加强营养指导；通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准，保证必要的营养需要。建立青少年营养状况监测机制，加强青少年食品卫生专项监督检查。根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络。故本题选ABCD。
95.【参考答案】ACD
【解析】本题考查的是法条。《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。第四十一条规定.国家鼓励教科书循环使用。故本题选ACD。
96.【参考答案】AC
【解析】本题考查的是义务教育的性质。在义务教育的性质中公益性和免费性是联系在一起的，所谓公益性就是明确规定，不收学费和杂费。故本题选AC。
97.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是依法治教的基本原则：
（一）坚持教育社会主义方向的原则
（二）受教育机会平等的原则
（三）教育活动符合国家和社会公共利益的原则
（四）权利和义务相一致原则
（五）教育法制统一的原则。故本题选ABCD。
98.【参考答案】ABC
【解析】本题考查的是教师对待学生的做法。ABCD都属于教师错误的对待学生的做法。故本题选ABC。
99.【参考答案】ABCD
【解析】本题考查的是教师职业道德情感。教师职业道德情感包括5种： 职业正义感 职业义务感 职业良心感 职业荣誉感 职业幸福感。故本题选ABCD。
100.【参考答案】BC
【解析】本题考查的是提升教师职业道德修养的途径和方法。:第一要勤学，不但要学政治、文化，而且要学教育学、心理学、法律。要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要;第二要慎独，不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作， 第三要内省，通过自己不断的反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”;第四要兼听，就是要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见、建议和批评、要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气;第五要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己，真正做到处处以身作则、事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的符为去影响学生，促进学生良好人格和行为的形成。故本题选BC。
郭帅老师 
