第一章  心理学绪论

一、单项选择题

3094.D【解析】精神分析学派重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象。

3095.C【解析】行为总是在特定的刺激情景下产生的。引起行为的刺激常常是通心里而起作用。同一刺激可能引起不同的反应，不同的刺激也可可能引起相同的反应。其原因就在于人的主观性。心里支配行为，又通过行为表现出来。本题不能用“决定”，因为行为需要刺激的引发；同样道理也不能用依存；在一定的心理作用下，糠变得甜而蜜不甜说明了心里对行为的积极能动性；“调节”一词的作用太小，用在这里不太合适。故本题的正确答案是C。

3096.A【解析】弗洛伊德研究性本能，认为它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

3097.B【解析】华生片面夸大了环境和教育的作用，属于环境决定论的代表人物。

3098.C【解析】格式塔反对把意识分解为元素，强调把意识作为一个整体去研究。

3099.B【解析】弗洛伊德是精神分析学派的创始人。

3100.C【解析】认知心理学起源于对行为主义的反对，反对研究外显的行为，认为应该研究内部的认知结构。

3101.D【解析】冯特首创实验内省法。值得注意的是实验内省法不等同于我们熟悉的实验法。

3102.C【解析】华生和斯金纳是行为主义的代表人物。A是构造主义代表；B是人本主义代表；D是机能主义代表。

3103.D【解析】认知心理学又叫信息加工心理学，所以看到信息加工就选认知主义。

3104.B【解析】第一信号系统是人和动物都有的；第二信号系统是人类特有的，动物没有。因此，第二信号系统可以区分人类和动物的条件反射活动。

3105．C【解析】用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的，狗听到主人呼唤它的名字就跑过去是第一信号系统。

3106．A【解析】人的心理现象包括心理过程和个性心理。

3107．D【解析】心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程。

3108．A【解析】心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

3109．A【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象。

3110．D【解析】“仁者见仁，智者见智”的意思是指对同一问题，各人的观察角度不同，见解也各不相同。

说明心理是对客观现实的主观反映。

3111．A【解析】1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。在心理学史上，这被看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志，这意味着科学心理学的诞生，是心理学脱离思辨哲学成为一门独立学科的标志。冯特因此被称为“心理学之父”。

3112．B【解析】1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。在心理学史上，这被看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志，这意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

3113．C【解析】现代认知心理学以1967年奈塞尔出版的《认知心理学》为诞生标志。现代认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

3114．B【解析】性格是个体在生活实践过程中形成，对客观现实稳定的态度以及与之适应的习惯了的行为方式。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人彼此区别的主要方面。

3115．C【解析】本题考查兴奋和抑制的相互诱导。诱导是由兴奋过程引起或加强抑制过程，以及由抑制过程引起或加强兴奋过程。前者是负诱导，后者是正诱导。互相诱导可能是同时性的，也可能是相继的。相继负诱导是先兴奋，然后导致抑制。玩游戏是兴奋，无精打采是抑制，故题干说的是相继负诱导。做题小技巧：①做题第一步-判断正负诱导：判断题干中出现的两种活动，最终的引起的是神经的兴奋还是抑制，如果是兴奋即为正诱导，如果是抑制，即为负诱导;如：由于晚上“开夜车”学习，大脑皮层上的兴奋导致第二天无精打采、昏昏欲睡的大脑抑制。两种活动分别是：开夜车和第二天无精打采，最终的活动是“无精打采”，属于抑制状态。故是负诱导。②做题第二步-判断同时诱导和继时诱导：判断两种活动是否是同一时间发生的，同一时间发生即为同时诱导，如相继发生即为继时诱导。如上述例子中，第一天“开夜车”学习和第二天无精打采属于相继出现，故事相继诱导。

3116．A【解析】心理学是自然科学和社会科学之间的交叉边缘学科。

3117．A【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象。

3118．D【解析】心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。人的个性心理是通过心理过程形成并表现出来的。

3119．A【解析】心理活动又被称为心理现象。

3120．C【解析】心理学的主要研究对象是心理现象及其规律。

3121．C【解析】人的心理活动的内容和源泉是客观现实。

3122．C【解析】心理过程是指，在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动，它们经常处于动态变化的过程中。心理状态的意思是在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会出现一种相对持续的状态。

3123．D【解析】个性心理特征，包括气质、性格、能力等。其中，能力有一般能力和特殊能力之分，气质有好动与喜静、暴躁与温和之别，性格有自信与自卑的差异等。

3124．D【解析】心理是脑的机能，脑是心理的器官。

3125．D【解析】心理是脑的机能，脑是心理的器官。1861年，法国医生布洛卡解剖了一位失语症病人的脑，发现他大脑皮层的一个区域里的神经细胞严重损坏，由此证明了该部位(后称“布洛卡区”)与人的语言活动有关，以后的大量实验也证实了心理是脑的机能这一观点。

3126．A【解析】反射的必要条件是有神经系统，而草履虫是单细胞生物，不具有神经系统，所以草履虫的趋利避害反应不属于反射活动。

3127．B【解析】神经系统结构和机能的基本单位是神经元。

3128．D【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。根据条件刺激的特点，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统， 如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

3129．B【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，“谈梅生津”是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

3130．A【解析】心理活动的产生方式是反射。

3131．B【解析】人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，人并不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

3132．D【解析】脑两半球具有功能的一侧化优势，具体表现在左右半球的分工各不相同。其中，左半球主要负责言语性工作，包括说话、写作和言语理解，在计算、时间感和控制复杂运动方面功能强;右半球在空间关系、面孔识别、情绪识别与表达、想象、音乐欣赏等方面更强。左脑进行抽象逻辑思维、辐合思维和分析思维，而右脑则进行具体形象思维、发散思维、直觉思维和创造性思维。

3133．B【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。心理活动抽象概括和有意性的生理基础是第二信号系统。

3134．C【解析】心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门交叉、边缘、中间的科学。

3135．D【解析】行为主义有两个重要的特点:1.反对研究意识，主张心理学研究行为;
2.反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。

3136．C【解析】水应该是从上往下流的，而“引水上山”是让水从下往上流，体现了人类心理的主观能动性特点。

3137．B【解析】人本主义代表人物是马斯洛和罗杰斯。

3138．C【解析】“第一势力”是行为主义，“第二势力”是精神分析，“第三势力”是人本主义。

3139．C【解析】机能主义也主张研究意识，但他们不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一个组织的意义，认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;部分相加也不等于全体;整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。所以C选项格式塔学派认为意识是持续不断的过程说法错误。

3140．C【解析】。亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

3141．D【解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统， 如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

3142．A【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。多次吃梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是条件反射。

3143．D【解析】割裂脑研究表明大脑两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球，负责语言、阅读、书写、数学运算、和逻辑推理等。凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫作第一信号系统，是动物和人共有的。凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统，是人类所特有的。第二信号系统的活动，是和人类的语言机能密切联系的神经活动。所以，数学、计算等第二信号系统机能是在大脑左半球实现的。

3144．C【解析】遗传素质在个体心理发展的作用是不可忽视的，它是个体心理发展的生物前提和物质基础。

3145．D【解析】运动区位于中央沟之前的额叶，是支配身体运动的神经中枢;躯体感觉区位于顶叶的上部，是支配身体各种感觉的神经中枢;视觉区位于枕叶，是支配视觉的神经中枢;听觉区位于颞叶，是支配听觉的 神经中枢。

3146．D【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。多次吃梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是条件反射。

3147．C【解析】脑两半球具有功能的一侧化优势，具体表现在左右半球的分工各不相同。其中，左半球主要负责言语性工作，包括说话、写作和言语理解，在计算、时间感和控制复杂运动方面功能强;右半球在空间关系、面孔识别、情绪识别与表达、想象、音乐欣赏等方面更强。左脑进行抽象逻辑思维、辐合思维和分析思维，而右脑则进行具体形象思维、发散思维、直觉思维和创造性思维。

3148．A【解析】神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统。

3149．A【解析】运动区位于中央沟之前的额叶，是支配身体运动的神经中枢;躯体感觉区位于顶叶的上部，是支配身体各种感觉的神经中枢;视觉区位于枕叶，是支配视觉的神经中枢;听觉区位于颞叶，是支配听觉的神经中枢。

3150．B【解析】心理是人脑对客观现实的反映。第一，客观现实决定人的心理。第二，心理是人脑对客观现实的主观映象。第三，心理是人脑对客观现实的能动的反映。对于《红楼梦》，不同的人有不同的看法，这表明人的心理具有主观性。

3151．B【解析】精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都根 源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。精神分析论是一种影响非常大的心理学理论，被称为心理学“第二势力”。

3152．B【解析】构造主义心理学的奠基人是冯特，并由其弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。20世纪初的近30年里，该学派在美国心理学中占优势，30 年代后则趋于瓦解。构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。在研究方法上，主张心理学 应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。

3153．B【解析】机能主义学派主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动,强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。

3154．B【解析】1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究。在心理学史上，这被看作是心理学脱离哲学的怀抱、走上独立发展道路的标志，这意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。

3155．A【解析】对早期中国心理学发展贡献最大的首推蔡元培，蔡元培是教育家又是心理学家，是中国心理学的先驱和奠基人。

3156．B【解析】格式塔心理学兴起于20世纪初的德国，创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡。“Gestalt”在德文中意味着“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨，所以格式塔心理学又称完形心理学。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一个组织的意义，认为整体不能还原为各个 部分、各种元素的总和;部分相加也不等于全体;整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。似动现象实验是建立完形主义心理学的主要依据，也是完形主义心理学派的开端。

3157．A【解析】三观属于人性心理倾向性。

3158．B【解析】1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类人”来自华生。

3159．C【解析】冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

3160．B【解析】心理学派别有构造主义、机能主义、行为主义、格式塔、精神分析、人本主义、现代认知。

3161．D【解析】构造主义心理学的奠基人是冯特，并由其弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。20 世纪初 的近 30 年里，该学派在美国心理学中占优势，30 年代后则趋于瓦解。构造主义主张心理学应该研究人 们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。在研究方法上，主张心理学 应该采用实验内省法分析意识的内容或构造。

3162．C【解析】1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，引发了一场心理学史上的“行为主义革命”华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为主要是受到后天环境的因素影响。

3163．B【解析】人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯等。该学派猛烈冲击着在美国很有势力的精神分析学派和行为主义学派，形成了心理学中的“第三势力”。人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，人并不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个体。

3164．C【解析】认知心理学出现在20世纪初，在 50 年代以后得到迅速发展，现代认知心理学以1967年奈塞尔出版的《认知心理学》为诞生标志。现代认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工 心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。该学派把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集的 信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用。

3165．D【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动。具体来说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现 象为主要研究对象。从心理和行为的关系上看，心理学通过探讨人的心理活动及其行为变化的规律，对 人的心理和行为做出科学的解释;通过对行为的观察、分析、揭示和预测，调节与控制人的心理活动与 行为。

3166．B【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动。具体来说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

3167．B【解析】现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和生理学。 

3168．B【解析】心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。 心理过程指人的心理活动的产生、发展与变化的过程。

3169．A【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动。具体来说，心理学是 研究人的行为和心理活动规律的科学。

3170．C【解析】心理是脑机能，是客观现实的反映。

3171．C【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。根据条件刺激的特点，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的。用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。“望梅止渴”属于第一信号系统，题干没有第一信号系统的选项，所以选择经典性条件反射。

3172．C【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。根据条件刺激的特点，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的。用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

3173．B【解析】题中学生想到考试焦虑，条件反射。第一信号是物理条件刺激，声光电力热等。学生想这个是头脑中的思维，通过言语符号在脑中思维的一个过程，所以属于第二信号系统。

3174．A【解析】高级神经活动的基本过程是兴奋与抑制过程。

3175．A【解析】超限抑制又叫保护性抑制。无条件抑制的一种。即由超限刺激物引起的抑制。当兴奋超过一定的限度，威胁着大脑皮层细胞的正常工作时，在细胞里就会引起抑制过程的发展，使细胞得以休息，恢复它的正常工作，这种抑制过程就是保护性抑制。超限抑制是生物在进化过程中形成的保护神经细胞生命的合理的反应。人在过度疲劳的时候产生睡眠。动物的假死，就是这种抑制的表现。B选项当有机体正在进行某种条件反射活动时，一个额外刺激物突然起作用，在其神经中枢可能产生一个新的优势兴奋中心，而使原来正在进行的条件反射受到抑制，称为外抑制。C选项消退抑制是指在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱，直至消失的现象。D选项分化抑制指条件反射受到抑制的一种情况。在条件反射形成初期，类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，成为条件反射的泛化现象；如果只给条件刺激物强化，其他刺激不予强化，这样，对其他刺激的反应会逐渐消失，即分化抑制。

3176．D【解析】不实践就不会得到对于事物正确的认识，本题强调的是实践对于认识形成的重要作用。

3177．B【解析】侵犯行为又称为攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上的痛苦的行为。

3178．B【解析】观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描 述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。

3179．A【解析】观察法是指在教育过程中，研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描 述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集相关的研究资料。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。班主任了解学生最基本方法是观察法。

3180．D【解析】测验法是指用一套经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验;按形式可以分为文字测验和非文字测验;按测验规模可以 分为个别测验和团体测验。

3181．A【解析】调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。在教育心理学的研究中，常用的调查方法有问卷法、访谈法等。

3182．D【解析】实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。它主要包括实验室实验和现场实验。实验室实验是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行教育心理实验的方法。通过实验室严格的人为条件的控制，可以获得较精确的实验结果，还可对实验的结果进行反复验证。现场实验是在自然情境下，由实验者创设或改变一些条件，以引起学生某些心理活动的变化从而进 行研究的方法。现场实验的研究结果比较切合实际，但由于实验情境不易控制，而难以得到精确的结果。对条件控制最严格的是实验室实验。

3183．D【解析】教育行动研究是在真实、自然的教育实践情景中，由教育实践工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，针对教育实践问题提出改进计划，并在教育实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法，行动研究的首要目的是解决教育实际问题。

3184．B【解析】纵向研究法也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，反复观察和测量所选取的同一群体被试，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。教师从学生入校到毕业一直对其进行追踪研究，他的研究方法是纵向研究法。A选项横断研究法是在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较。

3185．B【解析】亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

3186．B【解析】延髓被称作是人的生命中枢。

3187．C【解析】本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

3188．C【解析】人格学说是弗洛伊德理论中的核心成分。弗洛伊德认为人格是由 本我、自我和超我三部分所构成，这三部分分别按照快乐原则、现实原则和道德原则指导、调节人的 行为。这三者保持平衡，人格就能正常发展，如果三者失调，就会导致神经症。

3189．D【解析】其实都是本能，但这道题约定俗成的大家都建议选D。

3190．C【解析】个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。个性心理倾向性包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个性心理特征包括气质、性格、能力等。其中，能力有一般能力和特殊能力之分，气质有好动与喜静、暴躁与温和之别，性格有自信与自卑的差异等。

3191．A【解析】 婴儿出生后，大脑主要是皮层继续增长，在6个月时，大脑会达到成人大脑体积的一半，2岁时，为成人的四分之三，4岁孩子的大脑就已经非常接近于成人的了。伴随着大脑体积的增长，大脑皮层突触的增长速度也很快，4岁左右的儿童，其大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，约为成人的150%，而且在整个儿童期内，突触的密度都保持在高于成人的水平上，到了青春期，突触的数目才开始减少，青少年大脑皮层的突触密度逐渐接近于成人的水平。。

3192．B【解析】个性心理的差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。个性心理倾向性包括需要、动机、兴趣、爱好、信念、理想、世界观等。个性心理特征包括气质、性格、能力等。其中，能力有一般能力和特殊能力之分，气质有好动与喜静、暴躁与温和之别，性格有自信与自卑的差异等。

3193．D【解析】学生心理素质的结构包括：(1) 学生的心理能力因素；(2)学生的心理动力因素；(3)学生的适应性因素；(4)学生的创造性因素。

3194．A【解析】决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有区别的综合心理特征称之为人格。人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

3195．D【解析】1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。行为主义产生以后很快风行美国乃至全球，引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。从20世纪20年代至50年代这长达40余年的时间里，行为主义几乎一统天下，但在20世纪50年代后逐渐衰落。因此被称为西方心理学的“第一势力”，符合题意，故选D。
A项：格式塔心理学诞生于1913年，但由于各种原因，它的发展始终受到一定的限制，与题干不符，故不选。
B项：精神分析心理学产生于19世纪末20世纪初，与题干不符，故不选。
C项：机能主义产生于19世纪末，与题干不符，故不选。

3196．D【解析】认知心理学出现在20世纪初，在50年代以后得到迅速发展，现代认知心理学以1967年奈塞尔出版的《认知心理学》为诞生标志。现代认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工 心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。该学派把人的心理活动看作是信息加工系统，由感官搜集的信息，经过分析、存储、转换，然后加以利用。主要差异是强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析。

二、多项选择题

3197．ABD【解析】心理现象包括心理过程和个性心理，心理过程包括认知、情感、意志。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

3198．ABD【解析】心理过程包括认知过程（感觉、知觉、思维、想象、记忆）、情感过程（情绪、情感）、意志过程。

3199．ACD【解析】心理学发展的三大势力是行为主义、精神分析、人本主义。

3200．BD【解析】人本主义代表人物是马斯洛和罗杰斯。

3201．AC【解析】人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，人并不是受无意识欲望驱使的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义强调情感因素的作用和人有自我实现的倾向。B选项是行为主义的观点。D选项是信息加工的观点。

3202．CD【解析】精神分析又称为弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建，其理论来源于治疗精神病的临床经验。精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正 常和异常的行为中。精神分析论是一种影响非常大的心理学理论，被称为心理学“第二势力”。A选项是构造主义的观点。B选项人本主义的观点。

3203.ABCD【解析】全都是心理学诞生的时代背景因素。

3204．ABD【解析】我国清代名医王清任通过解剖尸体得到大量资料，1830年提出“脑髓说”，明确指出脑髓是心理的器官，脑髓通过经络与全身相联系。俄国生理学家谢切诺夫1863年出版的《大脑反射》一书，以及他的学生巴甫洛夫1900年提出的条件反射学说等，都说明了脑与心理活动的关系。C笛卡尔提出的“反射”思想是没有错，但是笛卡尔认为“心理是存在于身体之外的”,否认了大脑的作用，因此不符合题干。

3205．ABC【解析】心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程。

3206．ABCDE【解析】个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观。

3207．ABC【解析】心理过程包括认知过程（感觉、知觉、思维、想象、记忆）、情感过程（情绪、情感）、意志过程。

3208．CD【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。

3209．AC【解析】个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观。

3210．ABD【解析】格式塔心理学家主张研究意识，但是为了使自己的心理学与之前的构造主义心理学有所区别，他们在实际应用过程中，尽量不使用“意识”一词。

3211．BD【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，如婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并伴随唾液分泌。“望梅止渴”“白鼠按压”“学生听到铃声进教室”都属于条件反射。"口中放入东西，流口水“人的手被火烫便立即移开”属于与生俱来的无条件反射。

3212．BC【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的意思是一次被蛇咬了，看见井边断了的绳子也害怕。比喻在某事上吃了苦头，以后碰到类似的情况也会害怕。“一朝被蛇咬，十年怕井绳” 是后天经过学习才能得到的反射属于条件反射，属于第一信号系统活动。

3213．BCD【解析】反射的必要条件是有神经系统，而草履虫是单细胞生物，不具有神经系统，所以草履虫的趋利避害反应不属于反射活动。

3214．AC【解析】行为主义有两个重要的特点:1.反对研究意识，主张心理学研究行为;
2.反对内省，主张采用实验方法进行客观的研究。

3215．CD【解析】构造主义心理学的奠基人是冯特，并由其弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。马斯洛、罗杰斯是人本主义代表人物。詹姆斯是机能主义代表人物。

3216．AE【解析】机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和 安吉尔等人。机能主义也主张研究意识，但他们不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。

3217．ABC【解析】格式塔心理学兴起于20世纪初的德国，创始人为韦特海默、苛勒和考夫卡。“Gestalt”在德文中意味着“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨，所以格式塔心理学又称完形心理学。

3218．AD【解析】中枢神经系统包括脑和脊髓。

3219．AB【解析】“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的意思是一次被蛇咬了，看见井边断了的绳子也害怕。比喻在某事上吃了苦头，以后碰到类似的情况也会害怕。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是后天经过学习才能得到的反射属于条件反射。泛化是对相似的刺激以同样的方式作出反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于泛化。

3220．AD【解析】个案研究的优点是它能生动地描述过程、形象地展示个案。其局限主要有：（1）研究结论的主观性较强（2）常常会遇到伦理道德问题（3）个案研究成果的推广性有限（4）对研究人员的语言技能、观察力要求较高。

3221．CD【解析】弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分所构成，这三部分分别按照快乐原则、现实原则和道德原则指导、调节人的行为。

3222．ACD【解析】个性倾向性包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观、世界观。

3223．ABC【解析】个性心理特征包括能力、气质、性格。

3224．ABC【解析】在弗洛伊德的理论中潜意识又叫无意识，因此C和E是相同的，在多选题中建议优先选潜意识这个名字。在意识-潜意识理论中，弗洛伊德把人的意识分为意识、前意识和潜意识（无意识）三部分。

3225．ACD【解析】1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。

三、判断题

3226．对【解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。心理现象又称心理活动。具体来说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。

3227．错【解析】心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

3228．对【解析】人的心理是客观的,也是主观的,是客观与主观的统一。

3229．错【解析】大脑两半球的解刨结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能不对称被称为单侧化优势。大脑两半球具有功能的一侧化优势，具体表现在左右半球的分工各不相同。

3230．错【解析】心理是人脑对客观现实的反映。第一，客观现实决定人的心理。第二，心理是人脑对客观现实的主观映象。第三，心理是人脑对客观现实的能动的反映。

3231．对【解析】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统是人体的“司令部”，周围神经系统是人体的“通讯网络”。

3232．错【解析】两者没有必然联系，人脑和心理都是客观世界的一部分.心理是极度复杂的条件反射,是进化中产生的,脑是神经的复杂构成。

3233．错【解析】心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。

3234．错【解析】心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

3235．错【解析】应该是“反映”，而不是“反应”。

3236．错【解析】心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门交叉、边缘、中间的科学。

3237．错【解析】大脑两半球的解刨结构基本上是对称的，但功能不对称，这种功能不对称被称为单侧化优势。大脑两半球具有功能的一侧化优势，具体表现在左右半球的分工各不相同。

3238．对【解析】人脑的发展具有一定的可塑性。

3239．错【解析】膝跳反射是非条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,所以不是操作技能的一种表现形式。

3240．对【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的;用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如“谈虎色变”，是人类和动物的条件反射活动的根本区别。

3241．对【解析】条件反射就其生理机制来说,是神经系统活动的过程,是生理现象;就其揭露条件刺激的信号意义来说,是心理现象。所以说“条件反射既是生理现象,又是心理现象”。

3242．错【解析】人际关系双方通过交往建立起来的联系，可以是个人情感目标为中心，也可以是以个人情感之外的目标为中心的。

3243．对【解析】1913年，美国心理学家华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。

3244．错【解析】认知主义提出了与行为主义不同的观点，但并不意味着行为主义没有什么价值了。

3245．对【解析】心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。

3246．错【解析】精神分析学派重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都根 源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。

3247．错【解析】个性心理特征是在心理过程的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着心理过程。

3248．错【解析】不同的学生受同一个老师教育，心理反应各不相同，说明学生具有个体主观能动性。