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英语阅读课说课稿模板Good morning, dear teache:I am the candidate No. _ applying for English teacher. Today my topic is “_________” . It is my great honor to be here to give you my presentation. To make my pres...
1、( )指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。 A.微格教学 B.慕课 C.说课 D.试教 参考答案：A 本题详解：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。故选A。 2、按照评价参照标准不同，可将教育评价分为( )...
玛西亚自我同一性理论玛西亚将埃里克森自我同一性理论划分成四种存在状态:完成型自我同一性、延缓型自我 同一性、早闭型自我同一性和分散型自我同一性。自我同一性是青少年进行各种可能的探索，并产生个性感以及个体在社会中的角色、经验跨时间的一致感和自我理想的投入。探索指同一性形成过程中个体对各种与己密切相关的问题，如职业、社会角色等产生了茫然和困惑，这时个体需要对多种有意义的选择做出抉择。承诺指个体为认识自...
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 目 录 序言 第一部分 总体战略 第一章 指导思想和工作方针 （一）指导思想 （二）工作方针 第二章 战略目标和战略主题 （三）战略目标 （四）战略主题 第二部分 发展任务 第三章 学前教育 （五）基本普及学前教育 （六）明确政府职责 （七）重点发展农村学前教育 第四章 义务教育 （八）巩固提高九年义务教育水...
课程目标设计不仅仅是课程专家应考虑的问题，也是学校管理者和教师在课程实施过程中必须考虑的问题。不管哪一门课程，课程目标的陈述方式应该是一致的。一般说来，完整的课程目标体系包括三类：结果性目标、体验性目标与表现性目标，因此，目标的陈述也有相应的三种基本的方式。1.结果性目标的陈述方式所谓结果性目标，即明确告诉人们学生的学习结果是什么。在设计时所采用的行为动词要求具体明确、可观测、可量化。这种可以指向...
美育之“超美育”功能指的是（ ）。A美育的超越性功能B美育的直接性功能C美育的间接性功能D美育的附加功能【答案】A【解析】“超美育”功能即美育的超越性功能。“超”是相对于既定的美育功能观而言。一般的美育功能观认为美育的功能无非在于审美观的确立、审美创美能力的发展，同时促进德智体诸育等，没有超出以上论及的两类功能的范围。而与这两种功能观对应的实际上是一种形式美育概念，即与实质美育概念相联系的对于现...
把教育摆在优先发展的战略地位――一论学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 把教育摆在优先发展的战略地位，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》强调的指导方针，集中体现了教育在现代社会的重大意义，进一步强化了教育优先发展战略，是对教育优先发展思想和行动的新提升。 教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会...
参考答案及解析一、单项选择题（共50小题，每题1分，共50分）1.D【解析】广义的教育分为家庭教育、学校教育和社会教育。其中狭义的教育指的是学校教育，在学校教育过程中，家长督促和检查孩子作业属于对学校教育的支持，因此选择D。2.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，我国教育发展的工作方针包括：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。3.B【解析】班集体...
一、单项选择题1.C【解析】教育的最基本要素是教育者和受教育者。2.A【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自学记。3.D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201O——2020年)》指出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战主题，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。4.C【解析】“得天下英才而教育之，三乐也”出自《孟子尽心上》 5.C【解析】...
1.记忆包括识记、( )、回忆和认知三个基本环节。A.保持 B.巩固C.理解 D.联想2.属于意义识记行为的是( )。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词3.球迷观看世界杯比赛后能够记下比赛的许多场面，主要靠的是( )。A.无意记忆 B.意义记忆C.有意记忆 D...
郭帅老师 
